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文档简介

1、数的产生,人教新课标四年级数学上册,学习目标,本节课我们主要来学习数的产生，同学们要了解数的产生过程，掌握相邻的计数单位之间的进率是10，初步认识亿以上的数。,自学提示： 自学教材19页，思考：我们现在通用的阿拉伯数字究竟是怎么产生的呢？,你知道古时候人们是怎样记数的吗?,用实物记数,结绳记数,刻道记数,表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。,最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。,（1）我国人口：1295330000人 全球人口：6100000000人 （2）2000年第5次人口普查结果，我

2、国人口总数是十二亿九千五百三十三万人。 （3）1999年联合国公布世界人口已达到六十亿，世界上每5个人中，就有一个中国人。 （4）1978年至1998年的20年中，我国城镇新建住宅四十七亿五千万平方米。 （5）北京的密云水库可以容纳四十三亿七千五百万吨水。,想一想：相邻的两个计数单位之间有什么关系？,个级,数位,计数单位,万级,个位,十位,百位,千位,万位,十万位,百万位,千万位,一（个）,十,百,千,万,十万,百万,千万,亿位,亿,十亿位,十亿,百亿位,百亿,亿级,观察数位顺序表，个级与万级有什么相同点？不同点？根据它们的特点，按顺序填上亿级的数位和计数单位。,每相邻的两个记数单位之间的进率都是十，这种记数的方法叫做十进制记数法。,我 国 总 人 口： 1295330000人,个级,数位,计数单位,万级,个位,十位,百位,千位,万位,十万位,百万位,千万位,一（个）,十,百,千,万,十万,百万,千万,亿位,亿,十亿位,十亿,百亿位,百亿,亿级,1,2,9,5,3,3,0,0,0,0,小试牛刀 判断： 1.自然数没有最小的数。（ ） 2.自然数没有最大的数。（ ） 3.0是自然数。（ ） 4.自然数的个数可以数出来。（ ）,填空： 1.亿位左边是（ ）位，千万位左边是（ ）位，26705000000中“6”在（

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