《山村的早晨》(语文S版三年级下册课件)课件

1、,我会接.,1、背诵绝句.2、背诵惠崇3、背诵游园不值4、背诵山居秋暝.,背诵古诗完成接龙.,语文S版三年级语文下册第四单元,山村的早晨,学习目标,1.认识本课生字新词，理解词语，积累词汇。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.通过学习课文内容，培养同学们热爱山村，热爱大自然的思想感情。,鼾声 黎明 缤纷 舒展 汲水 梳妆 鞠躬 早晨 晨风 揉着 腰肢 炊烟 描绘 喜悦 奶桶 姐姐 宁静 惺忪 迟到 身影 害羞 太极拳 马拉松 。 袅袅上升 水墨丹青 舞姿轻盈。,理解生词,学习生字,chn yng zhn nng f yu chu 晨 盈 展 宁 幅 悦 炊 tng ji sh zhung

2、qun ch mio 桶 姐 梳 妆 拳 迟 描 yun xi yng ru bn zh hu 圆 羞 影 揉 缤 肢 绘,我会认,初读课文，感知语言：,1.以自己喜欢的方式自由读课文（默读、大声读、轻声读、），边读边思考怎样朗读。 2.与同桌交流，说说山村的早晨给你留下最深的印象是什么呢? (美丽、宁静、睡眼惺忪、充满生机与活力),我会读,重点阅读，认真感悟。,我感悟,自由朗读诗的第1-3节，认真圈画诗歌所描绘景物，感悟山村早晨给你的印象。说说诗歌使用了哪些修辞方法。 小溪、露珠、晨风、彩蝶、蜜蜂、小河、炊烟。 美丽、宁静。 比喻、拟人。,小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中

3、醒来， 晨风给她揉着眼睛。,（重点体会小溪、露珠、晨风、揉眼睛）,山村的小溪,这里的黎明是美丽的，是宁静的，露珠落在花瓣上、落在小草上、晶莹剔透，微风吹来，摇摇欲坠。,缤纷的彩蝶舞姿轻盈， 采花的蜂儿歌声嘤嘤； 欢快的小河舒展着腰肢， 轻巧的炊烟袅袅地上升。 （重点体会：缤纷、歌声嘤嘤、欢快、轻巧）,早晨像刚睡醒的女孩儿， 美丽、宁静、睡眼惺忪； 噢，大自然是多才的画家， 描绘出这幅水墨丹青。,（重点体会宁静、惺忪、水墨丹青）,山村的小溪,美丽的露珠。,山村的早晨美丽、宁静,同学们，大自然为我们展现的水墨丹青仅仅是这些内容吗?画里面还有什么景象呢?让我们一起来学习课文的最后四个小节，看看作者是

4、怎样为我们描绘这幅水墨丹青的。,朗读诗的第4-6节，想一想，在美丽的晨景中诗歌为我们描绘了哪些画面？感受山村一派祥和的气氛。,重点阅读，认真感悟,我会读,小牧童走进画里来了， 赶着羊儿，洒下一路歌声； 挤奶的妈妈走进画里来了， 喜悦在奶桶里滚动。,（重点体会牧童、喜悦）。,汲水的姐姐走进画里来了， 拖着美丽的彩裙； 梳妆的小妹走进画里来了， 小河捧起一块明镜。,（重点体会汲水、美丽、梳妆）,打太极拳的爷爷走进画里来了， 垂柳在向他深深地鞠躬； 长跑的哥哥走进画里来了， 这是山村的马拉松。,（重点体会太极拳、鞠躬、马拉松）,朗读诗的第7节，想像日出时孩子们上学走在山路上的情景，体会山里的孩子们求

5、知向上的热情。,把握全文，理解主题,我懂得,1、自由朗读全文，想一想，诗歌给我们描绘了一幅什么景色； 2、把握全文，认真体会作者所表达的思想感情； 3、与同桌交流，相互分享自己的思考成果。,归结全文，共同提高,我明白。,小溪 露珠 甜梦 晨风 彩蝶 蜜蜂 小河 炊烟 牧童 妈妈 姐姐 小妹 爷爷 哥哥 太阳 孩子,山村的早晨,静景,动静,人物,表达对生活的热爱 描述山村优美景色,巩固练习，课堂达标,1、朗读全文，查找诗歌韵脚。 2、结合课文，认读下列生字。 晨 盈 展 宁 幅 悦 炊 桶 姐 梳 妆 拳 迟 描 圆 羞 影 揉 缤 肢 绘 3、对照课文，照样子填词语。 （缤纷）的彩蝶 （ ）的小河 （ ）的炊烟 （ ）的彩裙 （ ）的脸蛋 （ ）的早晨,我会做,交流提升 同学们，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言说得好：一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨永远是美丽的，是充满希望的，是生机勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧!,山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋忘返的