2013版英语全程复习方略课件(江苏)：必修3 Unit 1 The world of our senses(译林牛津版).ppt

1、我们的感官世界感知世界，题目7求职三年一考2011辽宁假定你是李华，将于今年7月从新兴外国语学校毕业。你从报纸上得知乙注意到了；观察某人。做某事。观察某人。做某事。观察某人。做某事。观察某人。做某事。观察某人正在做某事。她注意到赫斯特伍德与众不同。她注意到赫斯渥有些不同。我看到他把手表放进了口袋。我看见他把手表放在口袋里。警察抢劫了银行。警察监视着这个人进入银行。根据上下文选择最好的中文意思：他们在那个国家过圣诞节吗？庆祝b。观察c。评论回答：A，2。第六瞥。使用(作为先行词).由.制成。类似于这个测试中心正在利用的等等。(2)表达“利用”含义的短语包括：充分利用、利用、充分利用、充分利用谁能

2、告诉我们计算机在未来的新用途？谁能告诉我们计算机在未来的新用途？由，11制成。吃饭时，听一些令人愉快的音乐，而不是看电视。这句话叫做“比”，它连接了平行成分“听”和“看”。(1)当与with连用时，它构成了“with而不是.”的句型或者“宁愿而不是”，意为“愿意而不是”，这表明主观愿望，即选择两者之一。当用在一个句子的开头时，它后面可以跟动名词或不定式，不用to。(2)当“优于”不与“将”连用时，表示“是或否”；而不是”。它所连接的平行成分可以是名词、代词、形容词、介词(短语)、动名词、从句、不定式等。他们增加了而不是减少了每年的粮食产量。他们增加了而不是减少了每年的粮食产量。与其受到惩罚，不

3、如奖励他。他应该受到奖励而不是惩罚。我们在教室开会，而不是在礼堂。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _乘飞机，我更喜欢坐一周的大客轮。我宁愿踢足球也不愿打篮球。我会踢足球，打篮球。这比旅行好，这比玩耍好。12.不要被鲨鱼灼伤：你被闪电击中的几率是被鲨鱼袭击的30倍。不要害怕鲨鱼，因为被闪电击中的概率是被鲨鱼袭击的30倍。这句话包含了30多倍的多重表达。多重表达的共同结构：更多.比.(相对水平)as.如同.(原始级别)另一个比较对象的大小/长度/高度/宽度那个/想到了什么子句，这本书是那本书的三倍长。据估计，南水北调工程的总造价将为三峡工程的_ _ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _。据估计，整个南水北调工程的造价将是三峡工程的两倍多。多倍，金典两次用两倍或两倍，三次用三倍以上.时代；(2)以前的倍数也可以是分数、百分比、小数或四分之一、二分之一等。(3)的.主要用于产量和产量的比较，而那个/那些是指前面的同名异物名词。陕西，2011，17正在为下一届亚运会建造的新体育馆将是现在的体育馆。是ASB的三倍大。是c的三倍，是SD的三倍。三倍大分析选择B.检查形容词倍数的表达。多重表达需要特别注意顺序问题：多重作为.作为。正在为下届亚运会建造的体育场是现在的三倍大。因此，选择了b。犹豫不决。犹豫做某事。对某事犹豫不决。犹豫不决。犹豫不决。犹豫不

5、要犹豫，唐_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _如果你有问题，请告诉我们。如果您有任何问题，请直接告诉我们。他仍在犹豫是否加入探险队。他仍不确定是否要加入探险队。她毫无希望地同意了。她毫不犹豫地同意了。犹豫不决，2。放松的；宽慰的。对某人来说，做某事是一种解脱。做某事减轻某人的痛苦是令人欣慰的。减轻某人的(痛苦、负担等)。)，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _知道每个人都很安全是一种安慰。将军被解除了指挥权。将军的命令被解除了。让我如释重负让我如释重负让我如释重负山东，2010年，33个为头痛而烦恼的人会发现他们从这药中得到了_ _ _ _ _ _。a .救济b .安全c .拒绝。货架分析选择一个.那些头痛的病人会发现用这种药可以减轻疼痛。如释重负；安全。国防保护；避难所。3。在望就能看见；在视野范围内；看不见一艘船。成功在望，他们都感到高兴。成功在望，他们都欣喜若狂。【扩展】根据中文意思写下下列

7、短语，第一眼看上去。立即_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _发现_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的出现是看不见的，第一眼看见，看见，看见，进入/看见，看不见，(1)由谁引导的状语从句，(2)后面跟着宾语补足语结构，(3)表示不定式“说”，1。 你可以在你喜欢的日子露营。许多自然区域现在受到保护。现在你不能在任何你想去的地方露营。许多自然区域正在受到保护。引导状语从句的地方，这符合问题的意思。用所给动词的适当形式填空。他匆忙赶到家乡，却发现他的房子在一场大火中被烧毁了。(2)据说他于2008年至2011年在关允高中学习。(5)为了润

9、色和提高，如果你想写好一篇文章，你不仅要注意流畅和连贯，过渡和衔接，还要润色文章，尽量使用高级词汇和复杂的句型来增加文章的亮点，给评论者留下深刻的印象。巧妙地设置开头和结尾。开始时常用的开场白方法包括开门见山、描述主题、提供背景知识、引导短篇故事、提问、设置悬念、闪回和介绍名言。2.有许多结束的方法，如总结、重复、总结、建议和解决方案。2.准确表达1。注意同义词的辨析一个小男孩(有可爱的意思)一个小男孩(强调小尺寸)2。正确使用限定词，准确用词。从另一个角度来看，有必要使讨论客观和适度，这就要求候选人适当使用一些限定语，以避免观点的绝对化，提高说服力和可信度。3.注意词语的习惯性搭配准确使用词

10、语不仅要求考生掌握具体词语的含义，还要熟悉词语的习惯性搭配，以免受汉语影响而造成错误。4.避免口语化高考作文一般应该使用更正式的写作风格，所以写作时避免使用口语词汇。5.避免冗长。多余的句子意味着单词不简洁。表达某一思想，本来只需要一两个词，却用了冗长的词组或者从句，如重复一遍，返回，仍然保持，非常完美等2007年。三、优化句式表达1.长短句互换【典例谎言对被告知的人有害。谎言也会伤害那些说谎的人。谎言不仅伤害被告知者，也伤害告知者2 .主动句和被动句互换【典例】现在大多数父母更重视倾听孩子的声音，这样他们就能更好地理解孩子。现在大多数父母更注重倾听孩子的心声，这样他们就能更好地理解他们3 .强调句和倒装句适当运用【典例昨天我在街上遇见了我的一个朋友。昨天我是在街上遇见我的一个朋友的4 .非谓语动词和从句的互换非谓语动词的适当使用可以使