青岛版（六年制）小学一年级上册数学教案 5 综合练习.pdf

1、5 综合练习 教学内容教学内容 教材第 106109 页的综合练习。 教学提示 教学提示 通过计时比赛、根据得数写算式、看数写算式等形式练习，让学生在活动中动脑、动手、动 口，从而提高计算 20 以内的加法的速度和准确率。 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 通过练习让学生进一步熟练 20 以内的进位加法的计算，能又快又准计算 20 以内的进位加 法，进一步提高学生的计算能力。 过程与方法过程与方法 通过算一算、写一写、想一想等练习活动，让学生在活动中进一步熟练 20 以内的进位加 法计算方法。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 培养学生的合作意识和竞争意识。培养学生的合作意识和竞争意

2、识。 教学重点、难点教学重点、难点 教学重点：进一步熟练 20 以内的进位加法的计算，能又快又准计算 20 以内的进位加法， 进一步提高学生的计算能力。 教学难点：又快又准计算 20 以内的进位加法 教学准备： 教师准备：课件、口算卡片、进位加法表 学生准备：学具、20 以内的口算卡片。 教学过程教学过程 （一）新课导入：（一）新课导入： 一、综合练习 1一、综合练习 1 1、学生独立完成后以开火车的形式汇报结果。 2、让学生自己出 20 以内进位加减法计算题，其他学生抢答，学生自我评价。 二、综合练习 2二、综合练习 2 小组合作。教师出示下面几个数，11、13、6、17，你能写出一些算式，

3、和下面的数交上朋 友吗？ 三、综合练习 3三、综合练习 3 这是基本看图计算题，意在通过看图列式计算的练习形式，提高学生解决问题的能力。 四、综合练习 4 这是 20 以内仅为加法的变式练习。 练习时，先让学生独立解决，然后集体订正！ 五、综合练习 5 这是写得数相等的题目。 练习时，注意引导学生根据规律有序的写算式。 设计意图：综合练习的 1-5 题是一些基本练习，掌握 20 以内的进位加法计算方法。 （二）探究新知：（二）探究新知： 1、综合练习 61、综合练习 6 练习时引导学生用数学知识独立解决问题。练习时引导学生用数学知识独立解决问题。 2、综合练习 72、综合练习 7 可以吧此题组

4、织成模拟购物活动，这样学生练习时会更投入一些。 3、综合练习 83、综合练习 8 先让学生独立思考，再进行交流，然后解决问题。 4、综合练习 94、综合练习 9 通过摆学具的方法解决这种问题。 设计意图 ： 通过分析问题的方法解决这个问题， 可以让学生再提出一些有价值的问题来解决， 培养学生的审题的能力。 5、综合练习 105、综合练习 10 可以先从最简单的练习形式入手。可以先从最简单的练习形式入手。 6、聪明小屋：6、聪明小屋： 男生说：我们俩的年引导学生观察男女生对话图，根据女生说：我比你大，你想到什么？根 据龄都超过 6 岁，和是 17 岁，你想到什么？ 男孩可能是几岁？女孩呢？ 7、

5、我学会了吗？7、我学会了吗？ 出示 4 题彩图，让学生看几秒钟，迅速盖住。 请你猜猜图上一共有多少小狗？并数一数。 你还能提出什么问题，你想怎样解决？ （三）巩固新知：（三）巩固新知： 一、填一填，算一算：一、填一填，算一算： 9 + 2 = 9 + 3 = 9 + 4 = 9 + 5 = 9 + 2 = 9 + 3 = 9 + 4 = 9 + 5 = 9 + 6 = 9 + 7 = 9 + 8 = 9 + 9 =9 + 6 = 9 + 7 = 9 + 8 = 9 + 9 = 8 + 3 = 8 + 4 = 8 + 5 = 8 + 6 = 8 + 3 = 8 + 4 = 8 + 5 = 8 +

6、 6 = 8 + 7 = 8 + 8 = 7 + 4 = 7 + 5 =8 + 7 = 8 + 8 = 7 + 4 = 7 + 5 = 7 + 6 = 7 + 7 = 6 + 5 = 6 + 6 =7 + 6 = 7 + 7 = 6 + 5 = 6 + 6 = 7 + 8 = 7 + 9 = 8 + 9 =7 + 8 = 7 + 9 = 8 + 9 = 二、在括号里填上适当的数。二、在括号里填上适当的数。 9 +（ ）=12 9 +（ ）=15 9 +（ ）= 179 +（ ）=12 9 +（ ）=15 9 +（ ）= 17 8 +（ ）=11 8 +（ ）=14 8 +（ ）= 158 +（

7、 ）=11 8 +（ ）=14 8 +（ ）= 15 7 +（ ）=12 7 +（ ）=13 7 + （ ）= 147 +（ ）=12 7 +（ ）=13 7 + （ ）= 14 6 +（ ）=11 6 +（ ）=12 9 +（ ）= 166 +（ ）=11 6 +（ ）=12 9 +（ ）= 16 三、填一填：三、填一填： 1、在 7+6=（ ） ，这道算式中， （ ）是第一个加数，6 是第二个（ ）数，和是 （ ） 。 1、在 7+6=（ ） ，这道算式中， （ ）是第一个加数，6 是第二个（ ）数，和是 （ ） 。 参考答案：一、略参考答案：一、略 二、在括号里填上适当的数。二、在括号里

8、填上适当的数。 9 +（ 3 ）=12 9 +（ 6 ）=15 9 +（ 8 ）= 179 +（ 3 ）=12 9 +（ 6 ）=15 9 +（ 8 ）= 17 8 +（ 3 ）=11 8 +（ 6 ）=14 8 +（ 7 ）= 158 +（ 3 ）=11 8 +（ 6 ）=14 8 +（ 7 ）= 15 7 +（ 5 ）=12 7 +（ 6 ）=13 7 + （ 7 ）= 147 +（ 5 ）=12 7 +（ 6 ）=13 7 + （ 7 ）= 14 6 +（ 5 ）=11 6 +（ 6 ）=12 9 +（ 7 ）= 166 +（ 5 ）=11 6 +（ 6 ）=12 9 +（ 7 ）= 1

9、6 三、填一填：三、填一填： 1、在 7+6=（ 13 ） ，这道算式中， （ 7 ）是第一个加数，6 是第二个（加 ）数，和 是（ 13 ） 。 1、在 7+6=（ 13 ） ，这道算式中， （ 7 ）是第一个加数，6 是第二个（加 ）数，和 是（ 13 ） 。 设计意图：通过各种形式的练习，让学生熟练掌握 20 以内的加法计算方法。 （四）达标反馈（四）达标反馈 一、填空一、填空 二、两个最大一位数的和是( )。二、两个最大一位数的和是( )。 三、填空三、填空 四、填空四、填空 五、9+3=12, 算式中和是( ), 加数是( )、( )。五、9+3=12, 算式中和是( ), 加数是(

10、 )、( )。 六、计算六、计算 9+7= 9+8= 9+5=9+7= 9+8= 9+5= 参考答案参考答案 一、一、 二、18二、18 三、三、 四、18,16,14,12四、18,16,14,12 五、12, 9, 3五、12, 9, 3 六、分析：用“凑十法”去思考：六、分析：用“凑十法”去思考： （五）课堂小结（五）课堂小结 这节课你的收获是什么？哪些方面你对自己很满意？ 生：我学会了 20 以内的进位加法。 生：我会熟练计算 20 以内的进位加法 生：我今天对这节课很愿意学习。 生：在刚才发言时我受到了你的表扬。 设计意图 ： 这一环节，是教师和学生一起进行总结的过程，使学生学会总结

11、知识，把所学知 识变成自己内在的东西。自己对自己的及时评价，使得孩子们发现自己的优点，培养孩子的 自信和对数学学习的兴趣。 （六）布置作业（六）布置作业 一年级 20 以内进位加法填空题练习题组一年级 20 以内进位加法填空题练习题组 考考你：考考你： 1、填空。（铺垫式练习） 8 5 9 6 7 8 10 看谁最聪明：看谁最聪明： 2、填空。（形成性练习） 8 4 12 6 8 13 2 4 4 3 10 10 10 3、填空。（综合练习） 8 （ ） 14 7 （ ） 12 （ ） 9 16 （ ） 8 17 【设计意图】【设计意图】在本学期的计算教学进位加法的新授课中，无论是凑十法还是拆

12、数组合、思路 叙述同学们是掌握得非常好的。 但发现在之后的已知一个加数与和， 填另一个加数的填空练 习中，不少同学速度明显慢下来，甚至不知如何着手。细想起来，之间的跨度确实比较大， 最好有一个思维的联系让孩子们觉得， 其实是相同题目的不同表现形式而已， 于是我试着从 铺垫式的常规题目入手，进行一个形成性的练习（实际上是清楚填加数空的思路） ，然后才 进入综合填空练习。 整个过程走的是常规题思路题常规题的路线， 中间的思路形成 题给两类常规题搭起了一个桥梁，符合学生思维发展的过程。 在练习题组的尝试练习之后，感觉填空有困难的同学基本都能掌握解决问题的方法了。 板书设计 板书设计 5 综合练习5

13、综合练习 (1)月季和菊花一共多少支? 7+9=16(支) （2）小红要买一个文具盒和一个笔记本，一共要用多少钱？ 6+5=11（元） （3）一共多少个小朋友？ 6+8=14（个） 教学资料包教学资料包 教学资料： 小习题： 小习题： 一、填数 1、填一填 + = 一共有多少个苹果？ + = 2、圈一圈、算一算 + = += 3、看图列式 ？ = ？ ？ = = 二、用相同的时间，看谁算得又对又快 7+5= 8+9= 4+7= 9+9= 8+6= 7+7= 4+9= 7+9= 5+7= 15-5= 3+8= 6+6= 6+6= 8+7= 5+8= 9+3= 9+5= 9+6= 8+7= 6+5

14、= 3+8= 4+3= 5+7= 9+6= 三填空 （1）两个最大一位数的和是（ ） （2）列式计算 一个加数是 6，另一个加数是 5，和是多少？ 两个加数都是 6，和是多少？ （3）在内填上“”、“”或“” （4）在里填“”或“” （4）在括号里填上适当的数 （ ）+ （ ）= 13 ( )+( )=( )+( ) ( )+6= ( )+7 5+6 （ ） 9 （ 10 ） 9 （ 11 ） （5）在（ ）里填上适当的数答案略 （6）在里填上适当的数 （7 ） 5+ （ 7）=7+（ 5 ） （ 6 ） （ 6 ）=6+（ 9 ） （ 7 ） （9 ）=9+（ 2 ） （7） 、比一比 略 （8） 、连线 12 15 11 6+6=12 5+6=12 8+7=15 7+4=11 5+7=12 9 +6 =15 4+8=12 二、解决问题 1、 小丽做了， 小红做了 8 面， 一共做了多少面？ 8+6=14 = 2、填表： 幼儿园里的玩具情况 小 班 有 6 个9