九年级历史下册 第八单元 第18课 现代文学、艺术和体育教案2 新人教版

1、第21课现代文学、艺术和体育教学目标：1.记忆和理解：记住德莱塞的美国的悲剧；了解毕加索和他的艺术成就；了解好莱坞和电影业的发展；浅谈觉图音乐与现代音乐的发展。2.能力和方法：通过检索本班文艺作品的相关资料，培养学生收集、选择、分析和使用资料的能力以及通过各种渠道获取历史知识和信息的能力，通过引导学生学习和理解现代著名作家、艺术家及其作品，提高学生欣赏文艺的能力。3.情感态度和价值观：通过对现代文艺作品的理解，学生认识到这些作品是作者智慧的结晶，激发了他们努力学习、勇攀高峰的精神；通过理解现代文艺作品的内涵，学生可以树立正确的人生观和价值观；通过学习现代文学艺术，学生了解如何继承和发展人类优秀

2、的文化成果是时代发展的需要。教学过程导入新课：1.随着十月革命和第三次科技革命的胜利所带来的巨大变化，现代文学艺术领域迎来了灿烂的春天。2.今天，让我们走进现代文学艺术的殿堂，感受文学的魅力，聆听音乐的美，品味绘画的魅力，探索电影的成长与辉煌。主要困难：焦点：德莱塞美国的悲剧；毕加索的艺术成就。现代文学艺术的发展。学习新的课程：一、著名文学作品让学生带着问题阅读课本，然后回答问题。1.英国有一位著名的剧作家写了圣女贞德。他是谁？他还写了什么别的剧本？萧伯纳苹果车。指导学生阅读课本插图英国剧作家萧伯纳，并正确介绍字符。2.你知道这两位苏联作家是谁吗？他们分别创作了什么作品？奥斯特罗夫斯基 钢铁是

3、怎样炼成的；Sholokhov 静静的顿河。学生们读了一句名言：“人最宝贵的是生命，生命只属于一个人一次。”一个人应该这样生活。当他回顾过去时，他不会后悔浪费了自己的时间，也不会为自己的平庸感到羞耻。这样，当他去世的时候，他可以说：我的一生和我所有的精力都奉献给了世界上最伟大的事业。组织学生在阅读后谈论他们的感受，讨论：我们应该如何向奥斯特洛夫斯基学习？介绍奥斯特洛夫斯基的生活经历。主人公保罗科恰金关于生命意义的名言不仅揭示了生命的意义在于不断的追求和奋斗，也揭示了当代青年人应该具有强烈的事业心，珍惜美好时光，为之奋斗。3.美国现代文坛的两位著名作家是谁？他们分别创作了什么作品？谁获得了195

4、4年的诺贝尔文学奖？学生活动：学生代表展示他们认识的美国作家的故事，并介绍他们的作品。课堂讨论：为什么这些文学作品可以传世？现代文学成就一览表国家著名作家代表性作品英国萧伯纳圣女贞德苏联奥斯特罗夫斯基钢铁是怎样炼成的米哈伊尔肖洛霍夫静静的顿河单位美国德莱塞美国的悲剧海明威永别了，武器 老人与海第二，传世名画老师介绍：你喜欢画画吗？什么样的画？看看主人是怎么画它。这本教科书向我们介绍了位著名的西班牙现代艺术家毕加索，他是西方现代艺术各流派中最有影响力的人物学生活动：在心中介绍毕加索，展示你对世界名画格尔尼的了解。阅读课本，了解格尔尼卡的创作过程，并阐明其思想主题。课堂讨论：为什么格尔尼卡成为世界

5、名画？毕加索为什么会成为现代艺术大师？老师总结：毕加索的艺术成就与他热爱祖国、崇尚人性、维护正义的人格是分不开的。三.流行音乐和电影产业1.流行音乐教师演示：播放一段爵士乐和摇滚乐。学生活动：认真听完之后，自由谈论你对音乐的感受。展示你知道的爵士乐和摇滚乐(著名的乐队、音乐人和他们的作品)，现场演唱现代流行音乐，感受其音乐的魅力。(老鼠爱大米，月亮之上，你到底爱着谁等。(2.电影业的发展师生互动：实地调查学生中有多少电影爱好者，他们喜欢电影的原因是什么，这样学生可以畅所欲言，然后播放电影泰坦尼克号、摩登时代等著名片段。并向学生介绍情况。老师补充介绍：回忆中国历史上关于电影的知识。电影的诞生经历

6、了从无声到有声、从黑白到彩色、从单幕到多幕的发展过程。问题探究：结合教材插图美国好莱坞、德国著名影片大都会海报和拍片现场，问问为什么“好莱坞”已经成为美国的同义词。学生回答后，老师说得很清楚。老师们不断介绍：在世界电影艺术画廊里，涌现出了一大批拥有耀眼明星的“明星”和“超级明星”，其中著名电影艺术大师卓别林是最耀眼的一个。学生们在心里介绍卓别林。教师深度介绍：纵观世界电影历史，好莱坞是一个神话，但这种独特的局面随着二战后各国各民族电影产业的崛起而逐渐被打破，电影艺术呈现出多元文化的发展趋势。同时，电影产业也受到了新电视媒体出现和发展的影响。然而，优秀的电影仍然受到观众的喜爱。问题挖掘：1.电视的发展极大地影响了电影。电影在人们日常生活中的作用越来越小了吗？你觉得这个怎么样？2.你知道中国有哪些著名电影？从好莱坞主宰电影业的原因来看，你认为中国电影如何才能真正登上世界舞台？师生互动：学生可以自由回答和交流，教师可以做出及时恰当的评价。课堂小结：今天，我们一起走进了现代文学