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文档简介

1、苏教版小学国语五年级(上)第六课，变色龙，文章结构：根据提示在文章中出现1 .变色龙(-) 2.变色龙(-) 3.变色龙(-)，隐蔽性从哪里出现？ 用笔画出。 变色龙的隐蔽性这么好，李先生突然看到没有心理准备，有什么表现吗他的同伴有什么表现？ 应该怎么读人物的对话？详细介绍了变色龙9-15，详细介绍了：仔细看这个部分介绍了变色龙的哪些方面的特征1 .外形特征(-) 2，捕食方法(-) 3，变色(-)，外形9，变色龙的外形有哪些特征？ 作者的书写顺序是什么？ 全身的头的身体(背，脚，尾)，我详细地看：这个变色龙全身青。 椭圆形的头上有三角形的口，两眼隆起，暴露出凶相。 身体呈长筒状，隆起的背部酷

2、似龟背，腹部两侧有4条短脚，尾巴尖细。 我们大声喊叫，指着它划了一条腿，可是还是一动不动。 是。 记住作者的写作顺序，看照片重复变色龙的样子。 捕食10-13，一起读第十个自然段，想想：这是什么句子，有什么作用？ 承受上启下的过渡作用。 变色龙这么迟钝，怎么抓食物？ 变色龙这么迟钝，怎么抓食物？ 变色龙看起来很迟钝，可以一动不动地挂在枝叶上好几个小时，但其实却像睡着了一样窥视着，等待着捕捉昆虫。 变色龙真的很迟钝吗？ 捕食“机智”，变色龙用什么捕食？ 第11、12自然段分别写了变色龙的什么？ 眼睛、舌头和变色龙的眼睛有什么特异功能？ 其所有的眼睛都可以单独转动，各自眺望四面八方的东西。 两只眼

3、睛同时盯着前方，就能正确判断自己和昆虫之间的距离，产生用舌头捕食食物的立体感。 中非工人朋加沙这样描绘着颜色向我们介绍了变色龙。 说一句“用画的声音画颜色”。 五彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有很远，就像没有睡着的变色龙一样，雷声以掩耳之势，其惊人的舌头长度超过了体长的两倍，一瞬间，那五彩缤纷的蝴蝶已经卷入了它的嘴里，变成了美食。 这一段写的是变色龙捕食的特征吗？ 是用哪个句子表达的？ 五彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有很远，就像没有睡着的变色龙一样，雷声以掩耳之势，其惊人的舌头长度超过了体长的两倍，一瞬间，那五彩缤纷的蝴蝶已经卷入了它的嘴里，变成了美食。 迅速、正确、变色、变色龙改变了几次？ 变色龙的名字似乎与实际相符。 你能用哪个词形容？ 名副其实地用“名副其实”说一句话。 变色龙真是一种奇怪的小动物。 今后，幸运的是，如果能看到变色龙和变色龙这样的野生动物，你也会像作者的朋友一样吗？ 为什么要这么做呢？ 我们必须珍惜和爱护野生动物。 变色龙学名回避角色，因为能根据环境快速地改变自己的身体颜色，谋求自己的安全，所以通称变色龙。 今天，变色龙不仅指动物，还指风使舵的人。 对于变色龙这样的动物，另一个含义是什么呢？筹资沙成塔、变色龙变色的全过程、凶相暴露：凶相完全暴露。 手画脚：说话时并用手脚比画互相帮助。 擅长说话，

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