第二节动物行为的生理基础

1、回忆巩固：,同学们，上节课我们学习了动物行为的主要类型，知道了，动物的运动是有目的的，现在请大家回忆一下：什么是动物的行为？动物行为的主要类型都有哪些？,第二节 动物行为的生理基础,本节目标： 举例说出动物的先天性和学习行为 区别动物的先天性和学习行为,阅读课本94-96页知识 做学习检测78页1-5题。,小组讨论 以小组为单位写出动物都有哪些行为？并对这些行为分类？说出你的分类依据？,先天性行为（本能行为）是动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为。适应相对稳定的环境。 蚂蚁觅食、鸟类筑巢、蜘蛛结网,学习行为（后天性行为）不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起

2、来的新的行为。适应复杂多变的环境。 鹦鹉学舌、蚯蚓走迷宫、小狗算术,先天性行为和后天性行为有什么不同？,生来就有,后天形成,遗传物质决定,积累经验、学习,固定的行为方式一旦启动，直到行为结束，不会消退。,以先天性行为为基础，随环境变化而变化，易消退。,适应相对稳定的环境,适应变化的环境,掌握了动物先天性行为和动物后天性行为后，请同学们再分一分：,人算数 亲鸟育雏 谈虎色变 初生牛犊不怕虎 海狮顶球 狗做数学题 蚂蚁筑巢 八哥学舌 鸟类迁徙 一朝被蛇咬十年怕井绳,动物行为的生理基础：,受神经系统的调控，大脑皮层越发达，学习能力越强。,淡水三刺鱼对外界刺激做出反应的过程,每年春天是三刺鱼的繁殖季节

3、。每到这个时候，雄鱼全呈现出明亮的红颜色，红色是一种信号刺激，可引起雄鱼彼此之间的猛烈攻击。三刺鱼性成熟是两周龄，而性成熟之前，不会发生生殖行为。从刺激到发生攻击行为，受到了神经系统和内分泌系统的调控。,请同学们探究思考: 1、是什么因素引起了雄三刺鱼之间的攻击行为？ 2、说一说，三刺鱼的这些行为是通过哪些系统完成的？ 3、动物行为受什么控制？,动物行为的生理基础：,受神经系统的调控,还受内分泌系统的调控,人建房子,低级,蚂蚁筑巢,动物越高等，解决问题的能力也越强，适应各种生活环境的能力也越强。,重点：举例说出动物的先天性行为和学习行为 难点：会区别动物的先天性行为和学习行为。,课堂小结,先天

4、和後天學習的行為2,動物許多行為是後天透過教導或自行模仿學習而來的，這種行為就是後天學習的行為。 鳥兒學會飛翔和補食技巧。 孩童學會拿筷子吃飯。 動物後天的行為比較複雜，而且許多動物漸長之後，許多行為便很難界定是先天的或是後天學習的。而在所有的動物之中，鳥類和哺乳類的後天學習行為較明顯，低等動物則較少有後天學習的行為。,人的学习是什么行为？受哪些系统的控制？怎样才能提高自己的学习效率？,1、下列行为属于本能的是（ ） A、蚯蚓走迷宫 B、母鸡“哺育”小鸡 C、山雀偷饮牛奶 D、黑猩猩叠大箱取高处香蕉 2、下列属于通过学习而形成的是（ ） A、老鼠打洞 B、猫捉老鼠 C、公鸡鸣叫 D、飞蛾扑火 3、下列现象属于后天行为的是（ ） A、母鸡孵卵 B、蜘蛛织网 C、蜜蜂采蜜 D、海豚顶球,练一练,B,B,D,4、动物的运动并不仅靠运动系统，还需要什么的控制和调节。（ ） A、呼吸系统 B、消化系统 C、神经系统 D、循环系统 5、动物的“学习”能力主要与动物的什么结构( ) A、小脑 B、内分泌系统 C、大脑皮层 D、激素 6、动物的行为主要受什么的调控（ ） A、运动系统 B、神经系统 C、激素 D、神经系统