九年级历史上册 第20课《人类迈入“电气时代”》教案 新人教版

1、人类迈入“电气时代”课 题20课 人类迈入“电气时代”序号教学目标及重点难点知识与技能： 1）掌握第二次工业革命的基本史实。2）比较两次科技革命的异同，培养学生比较分析和综合归纳能力。情感与价值观：认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，激发学生学科学、用科学的热情。重点：）知道第二次工业革命的时间、标志、主要特征。 ）知道发明家爱迪生、本茨和莱特兄弟的发明。难点：通过本课的学习认识到科学技术就是第一生产力。板书设计改变了生产生活条件人类进入“电气时代”电力的广泛应用汽车飞机的发明提高了生产能力，扩大了活动范围结论：科学技术是第一生产力人类迈入“电气时代”教学策略自主学习 合作探究 精讲点拨

2、 互动展示教后反思教育学过程设计备注【课前延伸】第二次工业革命开始于何时？“电气时代”到来的标志是什么？第二次工业革命的重要发明有哪些？【课内探究】导入新课：多媒体展示图片：上海著名景区夜景、北京著名景区夜景（多幅图片循环播放，给学生以美的感受）。导语：同学们，刚才我们欣赏了美丽的上海夜景和北京夜景，让我们的心情很爽，但是如果没有电我们还能欣赏到如此美丽的夜景吗？那么，电是怎样发明的呢，又是从何时开始应用到我们生活中的呢？下面就让我们一起迈入“电气时代”吧！预习检测（我预习，我总结）标志着人类迈入“电气时代”的发明是 。被誉为“发明大王”的是 。人类交通领域的新发明是 。学习目标（明确目标，有

3、的放矢） 掌握第二次工业革命的基本史实。 认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用。学习重点：知道第二次工业革命的时间、标志、主要特征。 知道发明家爱迪生、本茨和莱特兄弟的发明。学习难点：通过本课的学习认识到科学技术就是第一生产力。【自主学习】（我学习，我快乐）一、温故知新第一次工业革命起止时间：_。开始国家：_。开始部门：_。开始的标志：_。特征：_。 英国人_发明_。重要的发明成果及发明者 英国人_改良_，1785年投入使用。第二次工业革命影响：_。 交通运输：英国人_发明_被命名为_。 国人发明 。二、新知探索(1)第二次工业革命开始的时间_ ，_作为新能源进入生产领域，逐步取代蒸汽，成

4、为工厂机器的主要动力。电力被广泛应用于社会生产领域。从此人类历史进入“_”。(2)在电力技术的发展方面，_和_走在其他国家的前列。2.“发明大王”爱迪生。美国科学家_在1879年研制成功耐用_，为世界带来了光明。他还发明了很多电器产品，被誉为“_”。3. 交通运输：汽车和飞机的问世(1)19世纪80年代，德国人_等人设计出内燃机。他在_年，试制_成功。(2)意义：_。(3)_年12月，美国的_制成飞机，并试飞成功。意义：_。【合作探究一】（集体的力量是无穷的，携起手来一起解决吧！）电力作为一种新能源，与蒸汽动力相比，有哪些优越性？【合作探究二】（我观察、我探究、我发现！）回顾两次工业革命的主要

5、知识，你发现两次科技革命有哪些不同？【合作探究三】（勤联系、善总结、新收获！）两次科技革命发生时，中国处于什么状态？为什么会丧失发展机遇？精讲点拨： 1.同学们可通过观察四幅图片，并将进行比较，从体积、功率、对环境的影响等方面对比你会发现什么？2.阅读文字材料要抓住关键词，请同学们注意分析红色的内容，你又会发现什么？3.阅读材料要图文结合。【小结】通过对本课的习，希望大家能清晰地把握第二次科技革命的有关问题，同时进一步认识到“科学技术是第一生产力”，努力学好科学技术，坚定不移地走科教兴国之路，相信我们的明天会更美好。巩固检测1（山东莱芜）莱芜被誉为“航空运动之城”，每年的九月，美丽的雪野都会迎

6、来中外航空爱好者，他们在蔚蓝的天空尽情飞翔。人类实现在天空飞翔的梦想最早是在（ ）A工业革命时期 B第二次工业革命时期 C第三次科技革命时期D第二次世界大战时期2.（山东日照）进入近代以来，人类历史的发展日新月异。19世纪70年代以后，人类历史进入了（ ）A蒸汽时代 B电气时代 C知识时代 D信息时代3(山东临沂)中国汽车工业协会2011年1月10日发布的统计数据显示，2010年中国汽车产销量双双突破l800万辆，不仅蝉联世界第一，且创全球历史新高。世界上第一辆投入实际使用的汽车诞生于（ ）A英国 B法国 C美国 D德国4. （广东潮州）科技发明深刻影响人类生活。第二次工业革命时期德国人本茨设

7、计并制造的交通工具是 A B C D5（山东东营） 阅读下列材料，结合历学知识回答问题。 材料- 18世纪中期到19世纪中期，蒸汽扣机器引起了欧洲生产的革命，英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。 (1)材料一中“生产的革命”指什么？ 为什么说“英国引领了这一历史发展的潮流”？ 材料二 爱迪生和他发明的灯泡 卡尔本茨和他制造的汽车(2)材料二中的发明创造分别是哪种新能源和新动力的应用？ 材料三 自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房、机器轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。1827年，法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。(3)依据材料三说明，在社会生产发展的同时，出现了什么问题