九年级化学全册 用微粒的观点看物质教案 （新版）沪教版

1、用微粒的观点看物质课程日程第一节课教育目标(a)，知识和技能1.理解物质的微粒：物质在微粒、微粒和微粒之间有间隔，微粒之间有力量。2.理解物质性质和微粒之间的关系：微粒性质决定物质的化学性质。(b)、过程和方法1.可以用微粒的观点解释几个茄子常见的现象。2.设计或完成描述物质微粒性的简单实验。(c)，情感态度和价值1.让学生了解物质的性质是由微粒结构的性质决定的。2.让学生充分利用现有的知识，对周围的一些现象做出合理的解释。教育的重点，难点物质的微粒性与物质变化的关系。培训材料教书学过成教书学习过分成教书学习过分成第一，引入新课不久前，我们学会了氧、二氧化碳、水等物质的性质，它们各有不同的性质

2、。我们会问：物质之间为什么会有那么多反应呢？氧和二氧化碳等为什么具有不同的性质，为什么？物质究竟是由什么构成的？世界是由物质构成的，那么各种物质有相同的构成吗？牙齿问题将在我们这一章逐步为你解决。简介：如果开始研究物质构成的奥秘，就要学会用微观的眼光观察和解释宏观的物质或现象。二、教师与学生的互动(a)，物质是微粒实验：探索物质的可分离性1.去掉部分高锰酸钾粉，用钵高锰酸钾再磨，变成小颗粒。2.将研磨过的高锰酸钾粉末少量放入试管中，加入少量水，发现试管中的固体颗粒逐渐减少，直到消失。3.得到的高锰酸钾溶液中逐渐添加水，溶液紫色红色逐渐变淡，直到无色。分析：1。固体粒子为什么消失？答：高锰酸钾颗

3、粒被肉眼看不见的微粒“碎片”分散到水中。2.溶液的颜色为什么从深色到浅色变成无色？a:在无色之前变浅的不是高锰酸钾消失，而是构成它的微粒太少，太小，我们看不见。也就是说，高锰酸钾固体可以解释为由肉眼看不见的微粒构成。3.同样的高锰酸钾溶液，有的颜色深，有的颜色浅，甚至无色。那么我们可以说，同一物质的微粒物理性质存在差异吗？答案：没有。一个微粒没有物理性质的话。也就是说，一种物质的物理性质必须有大量的微粒聚合才能表达。4.日常生活中糖水甜，盐水咸。牙齿现象还能说明什么问题？答：在水的作用下，分散在构成蔗糖和盐的微粒牙齿水中。同样，微粒，一种甜，一种咸，另一种物质是另一种微粒，另一种化学性质。摘要

4、：物质很小，肉眼看不见的微粒1.物质可以再分。2.徐璐其他物质徐璐其他微粒，徐璐其他化学性质，即构成物质的微粒物质保持的化学性质；3.构成物质的微粒不能维持物质的物理性质。物理性质由大量的微粒实现。(b)，微粒在不停地移动实验：微粒运动探究实验步骤：实验1:在装有少量蒸馏水的小烧杯中，滴入2-3滴酚酞试液，加入少量浓氨水。现象：浓氨水，溶液从无色红色说明：酚酞试液遇到蒸馏水不能变色，酚酞试液在深氨水后变红。实验2:重新配制酚酞、水的混合溶液A，在另一个烧杯B中加入3 5毫升的浓氨水3 5毫升，用大烧杯复盖。现象：溶液a逐渐变红原因：构成氨的微粒扩散在大烧杯上扩散，溶于水后形成溶液，会变成无色酚

5、酞试剂红色。假设实验3:为了使实验结论准确可靠，有必要用一杯干净的水代替浓氨水进行比较实验吗？答案：不需要。因为实验初期证明蒸馏水不能制作无色酚酞红色。结论：构成物质的微粒在不断地进行不规则的运动。问题：氨水中氨的微粒运动在持续，酚酞微粒也在不断地运动。我想问：为什么从郑智薰杯扩散到酚酞挥发、浓缩氨水和蒸馏水的混合物，不变色呢？为了证明不是酚酞扩散，可以做什么实验？牙齿实验还能说明什么问题？回答：我们可以用氢氧化钠溶液代替氨水。如果是酚酞扩散，碱性氢氧化钠溶液也会变红，但实验事实证明没有变色，所以假说是错误的。牙齿实验可以表明各种微粒运动的情况不同。有些容易扩散，有些不容易或困难，所以我们可以

6、看到有些物质容易挥发，有些物质容易溶解，有些物质不容易挥发，不容易溶解。问题：为了加速物质的溶解，我们一般可以使用加热方法。我们发现，在热水中溶解等量的糖比在等量的冷水中快。为什么呢？这还能说明什么问题？答：温度高，构成糖的微粒数值正在更快地扩散到水中。微粒运动速度与温度有关，说明温度越高，速度越大。摘要：1。构成物质的微粒运动不断运动。情况因微粒运动而异。微粒运动速度与温度成正比。例子：那些现象还能解释构成物质的微粒牙齿不断运动吗？讨论：花香，湿衣服干燥，氯化氢，氨烟雾实验。(c)，微粒之间有空隙水和空气的压缩实验现象：水不容易压缩，空气容易压缩说明：1。构成物质的微粒之间有间隙。2.构成水

7、的微粒间距小，构成空气的微粒大小大。阅读实验：水和酒精的混合实验1.50毫升水50毫升水2.50毫升酒精50毫升酒精3.50毫升水50毫升酒精结果：等于100mL小于100mL牙齿100mL说明：相同微粒之间的间距相同。不同种类的微粒间隔不同摘要：1。构成物质的微粒之间有间隙2.不同的物质有不同的微粒间距3.同种类物质时，液体、固体微粒间距小、气体间距大的问题：水能否利用微粒知识解释物质三态变化的原因？说明：物质构成的知识主要是物质小的微粒构成，微粒运动不断运动，微粒之间有一定的间隔。微粒运动受温度的影响，温度越高，微粒运动越快，微粒之间的空隙就越大。微粒之间的空隙小到一定程度就变成固体，大到一定程度就变成液体，微粒之间的空隙继续大到变成气体。问题：我们在一量筒里放一定量的水，然后再放两个冰糖观察面额状态。全部融化后，再观察和说明一下面值。回答：不溶解时，冰糖固体的体积占水的一部分，使液面上升。冰糖全部溶解后，分散在构成冰糖的微粒牙齿水的微粒的间隙内，减少了总体积，从而降低了液面牙齿。三、教室