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文档简介
1、金属资源的利用和保护教学内容课题3 金属资源的利用和保护序 号4教学时间教 具多媒体教学目标知识与技能:1)知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物,了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 2)会根据化学方程式对含有某些杂质的反应进行有关计算。过程与方法:1)学会运用观察、实验等方法获取信息。2)初步养成良好的实验习惯。情感态度价值观:增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。重 点1、铁的冶炼。2、有关化学方程式计算中的杂质问题计算。难 点有关化学方程式计算中的杂质问题计算。教学流程教 学 内 容教法学法设计组织教学引入新知板 书反馈检测师生问好,清点人数。由前面的学习我们知道,金属是一类
2、重要的材料,人类的生活和生产都离不开金属。由于地球上的金属资源是有限的,故我们需对其进行合理的利用和有效的保护。金属资源的利用和保护一、金属资源概况矿物种类齐全,矿物储量丰富,其中钨、钼、钛、锑等储量居世界前列,铜、铝、锰等储量在世界上占有重要地位。二、铁的冶炼早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器,从公元1世纪起,铁便成了一种最主要的金属材料。原料:铁矿石、焦炭、石灰石设备:高炉三、有关杂质问题的计算用1000吨含氧化铁80%的赤铁矿石,理论上可以炼出含铁96%的生铁多少吨?常见的铁矿石有 ,其中理论上最适宜炼铁的两种矿石是 ,理由是 ,写出炼铁高炉中发生反应的化学方程式:(1)还原铁矿石的反应: (2)热量来源的反应: (3)造渣的反应: (4)产生还原剂的反应: 板书设计一、金属资源概况二、铁的冶炼三、有关杂质问题的计算通过对金属资源概况的介绍,是学生意识到保护金属资源的重
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