九年级化学下册 7.2 物质溶解的量2精品教案 粤教版

1、7.2物质的溶解量教育目标1 .了解饱和溶液和不饱和溶液的概念。2 .认识到饱和溶液和不饱和溶液的相互转换。3 .了解溶解度的概念。4 .学习初步绘制溶解度曲线进行调查。5 .了解气体溶解度的表示方法及其影响因素。6 .认识溶解量溶解性溶解度的关系。7 .感觉使用溶解度知识对若干问题的解释。教育重点1 .饱和溶液及溶解度的概念。2 .溶解度曲线描绘的探索。3 .气体溶解度及其影响因素。教学难点1 .饱和溶液和不饱和溶液的相互转换。2、溶解量、溶解度三者的关系。教育用具烧杯、药匙、酒精灯、带铁圈的铁架台硝酸钾，蔗糖。上课时间四个小时的课教育过程第二格教育目标1 .了解溶解度的概念。2 .学习初步

2、绘制溶解度曲线进行调查。3 .了解气体溶解度的表示方法及其影响因素。4 .认识溶解量、溶解性与溶解度的关系。5 .感觉用溶解度知识说明几个问题。教育重点1 .溶解度的概念。2 .溶解度曲线描绘的探索。3 .气体溶解度及其影响因素。教学难点溶解量、溶解性和溶解度三者的关系。教育用具烧杯，蔗糖。教育过程复习问题探讨以下各题是否正确。1 .某溶液达到饱和时，原来的溶质就不能多溶解。 (改变条件的话会变得多溶)2 .饱和溶液一定是浓溶液。 并不一定是这样的。3 .溶液中长时间存在固体，该溶液必定饱和。 (这个固体是什么？ 什么物质的饱和溶液？ 中所述)4 .溶液中物质溶解于溶剂的量称为溶解量。在上一章

3、的学习中，叙述了氧难溶于水，二氧化碳难溶于水，氢、一氧化碳、碳酸钙、氢氧化铜难溶于水等，因物质不同，溶于同一溶剂(水)的能力也不同。 把一种物质溶解在另一种物质中的能力叫做溶解性。板书一.溶解性：一种物质溶解于另一种物质的能力。 物质本身之一种属性)1 .溶解度的大小与溶质溶剂的性质结构有关。 同一物质根据溶剂的不同溶解性也不同。食盐容易溶于水，不易溶于汽油的油脂容易溶于汽油不易溶于水。碘容易溶于酒精，但不易溶于水。板书2.不同物质在同一溶剂中的溶解性不同在同一温度，等量的水蔗糖比食盐溶解的量多。板书3.物质溶解性通常分为“容易溶解”、“容易溶解”、“微溶”、“难溶”等情况“油脂的溶解性差”对

4、吧？ (不，没有明确记载在哪个溶剂中)物质的溶解性是用什么来测量的，也就是用什么样的标准来比较物质溶解性溶解性的大小是？ 这个标准可以正确地传达在一定温度下一定量的溶剂中能溶解多少物质，使用溶解度这个概念。板书2.固体的溶解度1 .定义：在一定温度下，某固形物在100g溶剂中达到饱和状态时溶解的质量称为该物质在该溶剂中的溶解度。条件：一定温度下的标准：溶剂100g中(一般指水)。状态：饱和状态单位：克我们在上节课中学到了当很多物质的温度上升时，在水中的溶解性增大，即在一定量的溶剂中温度不同溶质溶解的量不同，即影响温度变化时溶解度的大小，所以必须指出是一定温度。各种固形物的溶解度需要对溶剂的量制

5、定一个标准，即溶剂的量一定，以“溶剂100g”为标准。由于各种物质在相同温度下，在一定量的溶剂中达到饱和状态和不饱和状态时溶解的溶质的质量不同，所以规定不同的固体物质的溶解度达到饱和状态，即固体物质在100g溶剂中的溶解能力达到最大限度。固形物量的单位定为克，与溶剂量的单位一致。如果不指定溶剂，通常溶解度是指物质在水中的溶解度。例如，在20下，氯化钠最多在100克水中溶解36克，当溶液达到饱和状态时，氯化钠在20下在水中的溶解度为36克。 此外，20时硝酸钾在水中的溶解度为31.6g，20 100克水中溶解硝酸钾31.6g显示溶液达到饱和状态，也显示了100克溶剂质量时的溶质以及饱和溶液的质量

6、。板书2.固体溶解性和溶解度的关系溶解度/克(室温/20) 10 110.01溶解性分类容易融化可溶性微溶解难溶性根据接近活动数据绘制溶解度曲线讨论交流完成教材的空白说明溶液是否饱和取决于温度，所以提及物质的溶解度时，请指定温度。板书3.影响固体溶解度的因素：温度4 .溶解度曲线是纵轴表示溶解度，横轴表示温度，物质溶解度根据温度而变化的曲线。意思：同一物质在不同温度下具有不同溶解度的数值。不同物质在同一温度下溶解度的数值。物质的溶解度受温度变化影响的大小。两曲线的交点表示在交点所示的温度下两物质的溶解度相同。板书2.气体物质的溶解度阅读P.192板书1.定义：某气体在压力101.3kPa和一定温度下溶解于1体积的溶剂中达到饱和状态时的体积。2影响因素：气体的溶解度随温度升高而降低，随压力升高而增大。讨论交流小结1.溶解度与饱和溶液的关系：溶解度是饱和溶液中溶质溶解量的尺度，溶液不饱