（shux）四川省2014年高三数学备考冲刺策略.ppt

1、基础决胜新高考,成都市树德中学 程学琴,四川省2014年高三数学 备考冲刺策略,一.四川省普通高中新课程高考方案解读 二. 2014年四川省高考数学考试说明解读 三. 2014年高考数学命题趋势 四. 高三数学备考冲刺的有效策略 五. 优化高三后期教学管理,交流内容,一.四川省普通高中新课程 高考方案解读,1高考方案遵循的基本原则,三个“有利于” ：,有利于科学选拔人才，,有利于促进学生健康发展，,有利于维护社会公平。,先行入轨、 引导方向、 摸索经验、 稳步推进。,2高考方案的总体思路,1 6个字：,第一步：重点在考试内容上与新课程衔接，适当调整科目设置和录取模式。 第二步，完善高中学业水平

2、考试和综合素质评价制度的基础上，按照规划纲要精神，结合我省实际，再进一步推进招生考试改革。,3 高考方案的实施步骤：,两步走：,逐步建立和完善在国家统一考试录取基础上的全面、综合、多元化的考试评价制度和科学、合理、多样化的选拔录取制度，推进素质教育实施和创新人才培养。,4高考方案的总体改革目标,5 高考方案的主要特点：,一是“适应性。 “三个不变”,考试方面四个微调： 录取方面,5 高考方案的主要特点：,二是“过渡性”。,提出在破格录取上进行一些探索试点。,5高考方案的主要特点：,三是“创新性”,重点推进考试内容改革， 在考试内容上与新课程衔接 二. 录取,6高考方案的主要变化：,必修1-5+

3、 人文方向：选修1-1+选修1-2 理工方向：选修2-1+选修2-2 +选修2-3,7 四川省2014年普通高中 新课程高考考试范围 ：,二.2013年四川省高考数学 考试说明解读,命题指导思想,考试性质,一、考核目标与要求 数学科高考注重考查中学数学的基础知识、基本技能、基本思想方法，考查空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识、创新意识,考试内容,(1)了解(A)： 了解，知道、识别，模仿，会求、会解等 (2)理解(B)： 描述，说明，表达、表示，推测、想象，比较、判别、判断，初步应用等 (3)掌握(C)： 掌握、导出、分析，推导、证明，研究、讨论、

4、运用、解决问题等,1知识要求：,空间想象能力 抽象概括能力 推理论证能力 运算求解能力 数据处理能力及 应用意识和创新意识,2能力要求 ：,数学思想方法主要包括： 函数与方程、 数形结合、 分类与整合、 化归与转化、 特殊与一般、 有限与无限和或然与必然等,4. 考查要求：,3个性品质要求：,1考试范围（理科） 数学1(必修)：集合、函数概念与基本初等函数I(指数函数、对数函数、幂函数) 数学2(必修)：立体几何初步、平面解析几何初步 数学3(必修)：算法初步、统计、概率 数学4(必修)：基本初等函数II(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换 数学5(必修)：解三角形、数列、不等式 选修2-

5、1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何,二、考试范围与要求层次：,1考试范围（理科） 选修2-2：导数及其应用(不含“导数及其应用”中“(4)生活中的优化问题举例”、“(5)定积分与微积分基本定理”及“(6)数学文化”)、推理与证明 、数系的扩充与复数的引入 选修2-3：计数原理、统计与概率(不含“统计与概率”(1)“概率”中“通过实例，理解取有限值的离散型随机变量方差的概念，能计算简单离散型随机变量的方差，并能解决一些实际问题”、“通过实际问题，借助直观，认识正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义”及(2)“统计案例”),二、考试范围与要求层次：,2考试范围（文科） 数学1(必修

6、)：集合、函数概念与基本初等函数I(指数函数、对数函数、幂函数) 数学2(必修)：立体几何初步、平面解析几何初步 数学3(必修)：算法初步、统计、概率 数学4(必修)：基本初等函数II(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换 数学5(必修)：解三角形、数列、不等式 选修1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用(不含“导数及其应用”中的“(4)生活中的优化问题举例”) 选修1-2：推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图,二、考试范围与要求层次：,三.试卷结构,难度控制,命题时根据有关要求和教学实际合理控制容易题、中等难度题和难题三种试题的分值比例(大致控制在3：5：2)及全卷总体难度

7、,三.2014年高考数学命题趋势,关键词 遵循考试大纲与考试说明,三.2014年高考数学命题趋势,引导课改 重视基础 突出能力 平稳过渡,命题原则：高考数学科的考试，按照考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力与素质的考查融为一体，全面检测考生的数学素养.,1.高考数学试题的命题原则和指导思想,命题指导思想：数学科考试要发挥数学作为基础学科的作用，既考查中学数学的知识和方法，又考查考生进入高校继续学习的潜能.,遵循考试大纲与考试说明,2. 2014年高考数学命题趋势分析,基本题型结构稳定 题型、题量10+5+6、难度分布 命题理念稳定,引导课改，重视基

8、础，突出能力，平稳过渡。,2. 2014年高考数学命题趋势分析,重点知识重点考查，突出理性思维， 倡导通性通法(淡化特殊技巧),2. 2014年高考数学命题趋势分析,突出基本知识和主干知识， 在知识网络的交汇点处设计命题 (通过对知识的考察达到考察数学思维的全面目的),联系实际的问题会逐步增加，除了以概率考查联系实际问题外，函数、三角、数列等也与实际问题结合进行考查。,突出数学的应用,2. 2014年高考数学命题趋势分析,2020/8/10,31,算法 三视图 简易逻辑（全称量词，特称量词） 几何概型，条件概率 茎叶图等,注重考查新增内容。(容易题和中档题),2. 2014年高考数学命题趋势分

9、析,2020/8/10,32,3.新增知识与调整要求,4.总结2014年高考数学命题趋势,体现课改， 重视基础， 突出能力， 平稳推进。,四. 高三数学备考冲刺的有效策略,关键词： 有的放矢 重视基础 突出重点 提高能力,四. 高三数学备考冲刺的有效策略,1. 认真研读新课标和考试说明，认真研究高考试题,（）重视新课程改革、新课标 研究新课程标准转变观念。,1.认真研读新课标和考试说明 ，认真研究高考试题,（）把握方向 考纲强调了对数学基础的考查 （）研究考试说明（考纲），构建知识网络,1.认真研读新课标和考试说明 ，认真研究高考试题,（）认真研究高考试题（课改省市的） “在知识网络交汇点设计

10、试题”,（1） 尊重教材、重视教材、激活教材 （2）夯实基础 （3）狠抓基础，建构良好知识 结构和认知结构体系,2. 重视教材，夯实基础,高考命题的重点和热点：数列、函数、三角、平面向量、不等式、概率、圆锥曲线、立体几何、导数。 策略：总结规律，明确步骤； 强化基础，熟练掌握。,3.抓主干知识强薄弱环节，突出通性通法,主干知识的备考建议,1）三角函数的备考与复习建议 三角函数的复习抓住三条主线： 一是三角变换 二是三角函数的图像 三是解三角形（正余弦定理）,主干知识的备考建议,2）概率统计的备考与复习建议 应以数据处理能力为中心，抓基本方法与基本技能落实为主。 如 理科关注超几何分布、二项分布

11、及其区别等等。,主干知识的备考建议,3）立体几何的备考与复习建议 立体几何突出几何直观，围绕线面关系(主要是平行、垂直)进行复习。 三视图 线面位置关系判断和推理 角度的计算,4）解析几何的备考建议 得分意识。 落实圆锥曲线的定义、标准方程及简单的几何性质 常规方法 关注定值定点问题。,5）导数与函数 以分类整合思想为指导 重视函数的零点和函数图像，数形结合 导数求单调区间、极值等 多数学生不宜过难,6）数列的备考建议 基础 基本思想与基本方法 等差+等比数列 定义+通项公式+前n项的和,（1）复习中不要平均用力 （2）关注数学差生。,3.抓主干知识强薄弱环节，突出通性通法,狠抓基础，根据新课

12、程高考要求的命题特点进行复习,4.把握新课程高考数学命题重点、难点及策略,（1）数列（2）三角函数 （3）概率（4）立体几何 （5）解析几何 （6）函数和导数、不等式 （7）新增内容与选修内容,4.把握新课程高考数学命题重点、难点及策略,举一反三、融会贯通。重在训练学生的思维能力，理解、分析问题、解决问题的能力,5. 重视数学思想方法的渗透,突出数学思维的训练，提高数学能力,数学思想和方法的考查分三个层面： 具体方法 逻辑推理方法 数学思想,5.重视数学思想方法的渗透,突出数学思维的训练，提高数学能力,6.复习有效策略,（1）专题讲座 要求：精选精讲,（2）分层综合训练,要求: 精选精练+分层训练+分层要求,6.复习有效策略,（3）试卷讲评,要求： 重视讲评的针对性与时效性,6.复习有效策略,五.优化高三后期教学管理,关键词 聚焦课堂 分层指导 过程落实 提升质量,五.优化高三后期教学管理,（1）新课改的要