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文档简介

1、欢迎走进神话王国!,女娲造人,袁 珂,目标呈现,1、整体感知故事情节，初步感受想象的作用。 2、体会神话故事的魅力，激发学生探求未知领域的欲望。 3、试运用创造性想象扩写神话。,作者作品：,袁珂：本名袁圣时，笔名丙生。生前为四川省社会科学院文学研究所研究员、中国神话学会主席、国际知名学者，当代中国神话学大师。,神话专著中国古代神话这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著， 代表作：中国古代神话、中国神话选、中国传说故事、山海经校注。,风俗通：,通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来,就把一根绳子放到泥浆中，拉出来 ,溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠

2、里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。,本文根据什么而改写？,我的第一次阅读,比一比 在风俗通里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容？哪里最能看出作者的想象力？,我的比较,作者增添了：,女娲造人的动机； 女娲造人的具体过程； 人造出来后欢心喜悦的场面； 女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪； 作者的评述。,想 象,我的第二次阅读,将最能体现人类诞生的喜悦感的语言尽情读给大家听吧！并说说你对这一喜悦感的体会。,创造人类成功的喜悦感,人类自身对获得生命的欢呼,人类生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。,大自然充满生机，有了温馨，有了爱，有了创造。,我的第三次阅读,讨论:结合文中想象的

3、情节体会女娲形象，完成句式： 女娲是一个 。,女娲,神性,人性,神通广大,勤劳、聪明、有爱心、有创造力,女娲的形象,情景扩展须注意：,明重点 辨情景 巧想象,我们的探究,女娲造人的内容违背了科学，远古时代的劳动人民为什么要创造这个故事？今天学习它是否有意义？,小 结,女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。,想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。爱因斯坦 想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。古希腊的亚里士多德 想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！ 奥斯本,名言积累,夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到

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