青岛版（六年制）四年级上册数学 2.2 用字母表示数量关系 教学课件.pptx

1、第二单元 用字母表示数,2 用字母表示数量关系,学习目标,3.进一步感受学习数学的价值。,1.结合具体情境，初步会用含有字母的式子表示数量关系。,2.在探索新知的过程中，逐步建立用符号来表示数量关系的意识 。,情景导入1,怎样用一个含有字母的式子表示汽车行驶速度、时间和路程之间的关系？,探究新知,时间,路程,2小时,260=120（千米）,3小时,360=180（千米）,4小时,460=240（千米）,你能用一个式子表示出汽车行驶速度、时间和路程的关系吗？,小时,（千米）,探究新知,在数学中，我们通常用s表示路程，v表示速度，t表示时间，所以：,根据之前的学习，我们知道：,速度时间=路程,s

2、=vt,情景导入2,s =vt =603 = 180,如果t=3，这辆电动汽车行驶了多少千米？,答：电动汽车3小时行驶了180千米,典题精讲,解题思路：,如果用C表示周长，用S表示面积，你能用字母表示出正方形周长和面积的计算公式吗？,C=4 a,正方形的周长=边长4,a 4和4 a通常可以写成4a或4a,典题精讲,解题思路：,如果用C表示周长，用S表示面积，你能用字母表示出正方形周长和面积的计算公式吗？,S=aa,正方形的面积=边长边长,a a也可以写成aa或a2， 读作：a的平方，表示两个a相乘。,错误解答,易错提醒,长方形的长用a表示，宽用b表示，面积用S表示， 当S=420，a=28时，

3、b=_,b=Sa =42028 =11760,11760,错解分析：,易错提醒,长方形的面积=长宽，也就是S=ab，由此得出b=Sa,正确解答,易错提醒,长方形的长用a表示，宽用b表示，面积用S表示， 当S=420，a=28时，b=_,b=Sa =42028 =15,15,学以致用,1、省略乘号写出下面各式。,4m,6a,ab,bx,4m,6a,ab,bx,数字和字母或者字母和字母相乘时，中间的乘号可以省略。,学以致用,2、一个书包x元，买5个书包，付出50元，应找_元。,找回的钱等于50元减去5个书包的总价钱,应找回：,（50-5x）元,（50-5x）,学以致用,3、四年级一班参加植树活动，

4、5天一共植树n棵，如果平均每天植树a棵，那么n=_,a表示一天植树a棵，要求5天一共植树的棵树，就是5乘a,5a,学以致用,4、一条裙子原价x元，现在减价50元，现在买3条裙子需要_ 元,这道题应该先求出现在一条裙子的价钱。,现在一条裙子的价钱：,（x-50）元,现在3条裙子的价钱：,3（x-50）元,3（x-5 0）,学以致用,总价=单价数量,4.已知每千克苹果元，填写下表,2,5,8,15,x,如果用c表示总价，表示单价，表示数量，那么c=,x,课堂小结,1、能够正确用字母表示所学过的算式，既简洁又明了; 2、 体会用字母表示数的意义，形成初步的符号感。,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的

5、复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市

6、面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化

7、的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问

8、题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断

9、的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、