青岛版（六年制）四年级上册数学《 1.2 用计算器探索规律》教学课件.pptx_第1页
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文档简介

1、，用计算器探讨法则，课前导入，探索新事物，课总结，课后作业，课堂练习，泰山古树计算器，1，课前导入，用计算器计算的步骤：如何用计算器计算：76 345025。方法1，课前导入，用计算器计算的步骤：用计算器计算的方法：76 345025。方法2，用计算器计算以下问题，可以发现什么？新知识探索，999911=，999912=，999913=，999914=，109989，119988，129987，139986，用计算器计算。1111=，11111111=，1111111111=，1111111111111111=，121，12321，1234321，123454321，123454321，从1增

2、加到9，再次，我又选择了几个茄子数字，以便用计算器计算。如果选择非0牙齿的自然数，878，-765，2，2000，-470，1756，则计算结果总是选定的那个数。13，13，273，273，1。用计算器计算一下。看看红色方块的9个数量和方块中心的那个数量有什么关系。是教室练习和框中心数字的9倍。通过以上方法，任意框数为9，全部为框中心的数字的9倍。2。121，132，363，165，726，1353，4884，像“4884”一样，正确阅读和反读的数目，称为回文数。请按照上面的方法尝试一下下面的每个数字，确认一下你的发现。121，143，484，154，605，111，29 85 68 1643

3、 69 758，165，726，1353，4884，1615，6776，515，3。请计算后填写。方程的第一个乘数是按1到9的顺序逐渐增加数字。下一个式子的加数比上一个式子的加数大1。得数是按9到1的顺序逐渐增加数字。18 1=，128 2=，1238 3=，()8 ()=，9876，9，98，987，1234，4，查看以下等式的特征，99 7=88，989 6=888，在下面方程的得数中，“8”的个数比前面表达式的得数中“1”的个数多一个。98765，3，在牙齿课上你们学了什么知识？很多题目的计算结果要有规律地遵循。只要我们找到规律，就能比计算器计算得快。(威廉莎士比亚、模板、理论)、教室摘要、探讨主题计算结果的规律时，可以进行复杂的运算，使用计算器可以快速准确地获得计算结果。(大卫亚设，美国电视电视剧，英语)，1。在教科书课后练习中选择。2.从时刻表中选择。课后作业，谢谢地图，质量检查考试问题命题说明1，命题地图思想：小学数学课程标准和小学数学讲座的相关要求，以本学期学教材的基础知识，基本技术为起点，贯彻“以学生为中心，集中所有学生的成长”的教育思想，第二，命题起点：全体学生，不同层次的学生第三，命题原则：关注学生基础知识、基本技术、学生情感，强调与生产、生活实际紧密联系，数学知识源于生活

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