青岛版（五年制）三年级上册数学《 11.1 数据的收集与整理（二）》教学课件.pptx

1、单元11数据收集和整理(2)，数据收集和整理(2)，学习目标，3。体验数学与生活的密切关系，认识数学方法的实用价值；体验数学问题的探索性和挑战性，激发好奇心和求知欲。1.掌握统计学的意义和作用，识别和收集原始数据；对条形图的初步理解是，它们直观有效地表示数据。2.通过对随机数据的收集、整理、描述、分析和推测的全过程，渗透了“以数据推断”的思维方法。情况介绍1。全班的身高增长如何？探索新知识，方法：为了调查每个学生的身高增长，我们需要测量每个人当前的身高，解决问题，检查去年的身高记录，并找出身高增长了多少厘米。探索新知识，方法1:表格排列，第一组身高增长(厘米)，第二组身高增长(厘米)，探索新知

2、识，方法1:表格排列，全班的身高增长排列如下：8，12，16，6，3，探索新知识，方法2:统计图，6和6探索新知识，我发现大多数学生的身高增加了7厘米或8厘米， 身高增长10厘米以上的人数最少，6岁及以下的人数为6、7、8、9、20 19 18 17 16 15 14 13 11 10 9 8 6 5 3 2 1 0。 把每组每个月出生的人数加起来，得到全班每个月出生的人数。1，4，2，3，4，6，5，5，2，5，4，3，(1)全班6月出生的学生人数最多，1月出生的学生人数最少。(2)根据调查收集的数据，全班共有44名学生，其中5名学生出生于7月、8月和10月。应用你所学的。一班和三班(1)进

3、行了一项关于“我的梦想”的调查。调查记录如下。科学家、医科学生、军事人员、教师和其他人，(1)将数据排列在下表中。15，12，6，8，3，学以致用，16，15，14，13，12，11，10，9，8，7，6，5，4，3，2，10，科学家，士兵，医生，教师，其他人，(2)穿上外套。利用你所学到的东西。2.调查学生最喜欢哪个季节，并将结果填入下表。(1)填写表格。(2)如果组织学生玩耍，应该安排在哪个季节？这取决于学生最喜欢哪个季节，然后安排哪个季节玩。利用你所学的知识来调查这个班的学生最喜欢哪个季节，并将结果填入下表。(1)完整地填写表格，(2)如果组织学生玩耍，哪个季节安排得最好？14，6，10

4、，8，最好安排在春天，因为喜欢春天的学生人数最多。应用你所学的。问题：(1)在下表中填写记录结果。这个月有几天？还有多少天？右边是小明记录的一个月的天气。124=8(天)，回答：8天以上。4.三大科技集团生产的航模数量如右图所示：显示： ()生产的航模最多，()生产的航模最少，三大集团生产的航模多于一个集团。第1组，第3组和第4组。在图中，正方形代表模型飞机。12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0，(2)从图片中你能知道什么信息？8月第二周王阿姨冷饮店销售冷饮的记录如下。(1)涂上一层。销售的矿泉水、冰淇淋、果汁和酸奶更多，但果汁和酸奶更少。课堂总结，谢谢你的指导，对质量测试题1命题的解释。命题指导思想：根据小学数学课程标准和小学数学教学大纲的相关要求，以本学期教材涉及的基本知识和技能为出发点，贯彻“以学生为中心，关注每个学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题的出发点：面向全体学生，关注不同层次学生的认知需求，以激发和关心二年级学生学习数学的积极性为出发点，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力和缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力。第三，命题原则：考查学生的基本知识和技能，以关注学生的情绪为主线，紧密联系生产和生活实际，强调