rjyw060113只有一个地球.ppt

1、人教版国语六年级(上)多媒体课件，银河系，太阳系，九大行星，地球，13唯一的地球，单词正音，远看晶莹的恩赐枯竭而被滥用，破坏，yo，jn yn，c，ji，威胁，资源：生产数据或生活数据矿物：地壳中存在的自然化合物和少数自然元素具有相对固定的化学成分和性质。 恩赐：原指帝王给报酬，现在指为慈悲而施舍。 滥用：粗暴或过度使用。 威胁：威力逼近，恫吓，使人屈服。 朗读和总结课文：课文里写的是关于地球的哪些方面的内容？宇航员眼中的地球既美丽又壮观。 地球很小。 地球上的自然资源非常有限。 现在人类不能移居。 地球只有一个，人类应该保护地球。 为什么读了这篇课文的心情是怎样的？ 酸、悲、恨、甜、可爱、哪

2、句话特别刺激你的心？ 擅自滥用，忽视后果，忽视后果，会带来什么样的结局？你知道什么样的生态灾害吗？ 生态灾害，随意污染河流的清洁河流消失了，无节制的废气的清洁空气消失了，随意堆积的垃圾找不到一方安生的净土，谁来拯救这些无辜的生命，每天，我们的地球有15亿人呼吸被污染的空气每天，在我们的地球上至少有500人因饮用脏水而死亡。 每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海里。 每天，我们地球上有55000公顷的土地变成不毛之地。 每天，我们地球55000公顷的森林被大火砍伐和破坏。 每天，我们的地球上有800亿吨的水静静地流失。 世界生态环境亮红灯，耕地面积的23%严重退化。 河水流量的50%减少或

3、严重污染。 哺乳动物的25%、鸟类的12%濒临灭绝。 1/4人类患的疾病与环境恶化有关。 1/3的土地面临着沙漠化。 80个国家严重缺水。 十亿人正受到沙漠化的威胁。 本文摘自人民日报海外版(2002年10月14日)。 你现在有什么想说的吗？ 资源有限，哪些自然段文读取其甜美、可爱。 在宇航员眼里，地球又可爱又易碎。 那么在你眼里地球是什么样的呢？ 1、“可爱”的表达在哪里？ 在文章中查找句子。 作者用什么方法表现了地球的什么特征？ 面对“美丽又可爱”的地球母亲，你想说什么？ 2、“易碎”的表达在哪里？ 3、当我们面对眼前这伤痕累累的母亲，想起她昔日的美丽时，我们是什么样的心情，4、我们真的悲

4、观吗？ 现在的科学技术这么发达，神州7号把宇航员送到了宇宙，我们不能去别的行星吗？ 教科书里是怎么说的？ 联系主要内容，探讨交流：为什么说“地球只有一个”？ 地球虽然美丽壮观，但与宇宙相比非常小。 她所包含的自然资源有限，如果她被破坏，人类就不能移居到别的行星。 基于这些认识，作者呼吁人类只有一个地球。 太阳距离地球1.5亿公里，人昼夜步行约3500年，坐飞机20多年，估计现在的飞机速度40万公里大约需要600万年。 围绕这些方面的内容，写抒情性的文章，呼吁全人类，总结：我国已经把环境保护作为基本国策，每年4月22日是世界的地球日，让我们知道了保护地球、保护环境的重要性。 这篇文章在文体上是说

5、明文。 说明文通常采用一定的解释方法来说明事物和道理。 看看这个说明文采用了什么样的说明方法，找出相关的句子段并进行分析。列数字例句：半径只有六千三百公里多的行星。 这里表明地球很小。 找找看：列数字的说明方法用的地方在哪里？例：对。 科学家们提出在火星和月球上建设移民基地等很多构想。 这里说明着人类不能移居。 寻找一下：分析例句，理解语言的特征，与广阔的宇宙相比，地球更小，使用例句说明方法的地方在哪里？ “渺小”是渺小的意思，这句话意味着地球在广阔的宇宙中，像海中的一叶小舟一样渺小。 “小”一词正确地表明人的活动范围非常有限。 人类生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是不断再

6、生的，可以长期为人类做出贡献。 “原来”是“原来”的意思，正确的地方表明可再生资源被破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原来的可再生性，强调了当前的不可再生性，再次证实了自然资源的有限和面临的危机。 科学家证明，至少在以地球为中心的40兆公里范围内，没有第二颗适合人类居住的行星。 “至少”一词强调现在的研究成果还限于这个范围，“40兆公里”以外的情况还没有确定，这体现了说明的严格性。 另外，“至少”是“最少”的意思，进一步说明了距离的远近，简洁有力地证明了找不到适合人类居住的第二颗行星。 4、“我们这个地球既可爱又易碎！ “裂缝”一词，一般用于形容玻璃和瓷器等易碎物品，在此可以理解为各种原因对地球的损害，强调保护地球生态环境的重要性，引起人们的警惕。 5、地球，这个人类的母亲，这个生命的摇篮，那样美丽壮观，和蔼可亲。 把地球比作“母亲”“摇篮”，说明地球是人类和万物的生存繁殖地。 比喻的活用使句子在表达上形成简单明了、生动的形象。 小结，说