语文人教版九年级下册邹忌讽齐王纳谏 教学课件.pptx

1、,邹忌讽齐王纳谏,战国策,邹忌讽齐王纳谏,讽：用含蓄的话暗示或警告，规劝,邹忌讽齐王纳谏,邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。,修：本义为“长”，这里指“身高”，形容词作名词,昳（y ）丽 ：光艳美丽,朝（

2、zho）：早晨,服：穿，名词作动词用,孰：谁,孰：通“熟”，仔细,美：以为美，形容词作意动词,私：偏爱,邹忌讽齐王纳谏,于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。,诚：的确，确实,以：

3、认为,地方：土地方圆,莫：没有人,蔽：受蒙蔽,善：对,面：当面，这里是名词作状语,谤讥：批评议论,朝（cho）：朝廷,闻：使听说，使动用法,间（jin）：间或，断断续续。,期(j）年：满一年。,朝：朝见, 战国策是一部历史散文集，主要记载的是战国时谋臣策士们的言论和行动，为西汉刘向整理并定名 。 战国时代，七雄并立，谋臣策士往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯王。这些谋士崇尚“三寸之舌强于百万雄兵”，以滔滔雄辩之辞活跃于政治舞台之上。所以战国策也是一部谋略与雄辩的宝典。,战国策,字词过关,孰：通“熟”，仔细 私：偏爱 朝朝服衣冠：zho：朝见 词类活用：A名作状：朝服衣冠 暮寝而思之 B、名

4、作动：朝服衣冠：穿戴 C、形容词意动用法：美我者：以为美。 古今异义词 尺：古；约合现在的23.1厘米 今：约33.3厘米。 窥：古：照 今：偷偷地看 寝：古：躺而不睡 今：睡觉 地方：古：土地方圆 今：地点、处所 句式： 我孰与城北徐公美： 孰：谁，哪个 孰与：相当于“与孰”，“与相比，谁更” 判断句：城北徐公，齐国之美丽者也。 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 否定句宾语前置：忌，不自信 被动句：王之蔽甚矣 省略句：与坐谈,字词过关,面刺：当面指责 谤讥：古今异义词古；指责，劝谏，中性词 今：诽谤，讥讽，贬义词 闻寡人之耳者：使听到，使动用法。 时时而问

5、进：jin间或断断续续地 其年：满一年。 朝于齐：朝见 介宾后置句：战胜于朝廷。,1.吾孰与城北徐公美,倒装句 应为“吾与城北徐公孰美？”,2.城北徐公齐国之美丽者也,判断句 城北徐公是齐国美丽的人,3.忌不自信,宾语前置句 应为“忌不信自”,4.客从外来，与坐谈,省略句 应为“客从外来，与之坐谈”,5、此所谓战胜于朝廷,介词结构后置 这就是所说的在朝廷上战胜了别国。,开始，邹忌向齐王讲了一个什么故事？,与徐公比美,君 比 徐 公 美,自以为不如,弗如远甚。,？,三答,三问,三思,妻：私我,妾：畏我,客：有求于我,这是一件家庭小事，邹忌为什么要给齐王讲这件事？,因为宫妇左右私王，朝之大臣畏王，

6、四境之内有求于王。王之蔽甚矣。,希望齐王广开言路,善于纳谏,分析 师：齐威王听了邹忌的话后采取了什么措施？ 收到什么效果（得后思考题） 生：“群臣史民受下赏”。 “群臣进谏皆朝于齐” 师：由此可见邹忌讽谏效果奇佳，那么，邹忌为什么可以进谏成功？ 引导学生从进谏者，邹忌及纳谏者齐威王两方面去思考，为了帮助理解， 可插入淳于谏齐威王的小故事以说明齐王是勇于接受别人的意思， 从谏如流的。 在说明邹忌这方面的成功时， 着重说明是比关关事他亲身所经历的以及生活小事这两点， 综合以上得出结论：邹忌（进谏者）： 用自己亲身经历的生活小事来讲道理，现身说法，明白具体， 说理深刻， 委婉动听，使人易于接受。 齐

7、威王（纳谏者）： 开明，有作为的君主，从谏如流，闻过则喜，勇于改革。 邹忌形象分析（简单提上一下）写于幻灯片上 邹忌：关心国事，具有远见卓识 实事求是 足智多谋，娴于辞令，深谙君王心理。,听了这些话齐王反映如何？,善，乃下令,如果邹忌如是说结果会如何？,因为宫妇左右私王，朝之大臣畏王，四境之内有求于王。王之蔽甚矣。,希望大王广开言路,善于纳谏,来人，把这无礼的家伙给我拖下去砍了！,心悦诚服地接受与勃然大怒地要人脑袋，为什么会产生这两种截然不同的结果？,当然是因为我运用了讽谏技巧！,邹氏讽谏秘技：,不动声色，巧设陷阱,由已及人，婉言相劝,攻心术，投其所好,邹忌虽是古人，但身处现代的我们是可以借鉴他的讽谏秘技的，因为现今社会，真的需要我们有很好的表达能力和交际能力。,情境练习,假如我们有一位同学沉溺于网络，整天以电脑为友,无所事事。那