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文档简介

1、同学们，我们沐浴着和煦的春光，在美丽的鲜花中嬉戏，这是多么幸福、惬意的事情啊！然而在这个世界上，还有一部分人不能像我们一样享受春天，不能享受春天带给他们的快乐和幸福。因为世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。,和我们一样享受春天,蔚 蓝 巡弋 频频 绿茵茵 祈盼 蜥蜴,认一认,巡弋：（军舰）在海上巡逻。 不速之客：速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。 频频：屡次、连续几次。 祈盼：祈祷、盼望。,词语理解,蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园。,可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客， 这究竟是为什么？,金黄色的沙漠，本来是蜥

2、蜴和甲虫的天下。,可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻， 这究竟是为什么？,蓝得发黑的夜空，本来是属于星星和月亮。,可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁，这究竟是为什么？,绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球,可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，这究竟是为什么？,在这里作者用哪两个词语把原状和现状 连接在一起？ 本来可是 这里，作者运用了什么修辞手法？ 对比。表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。,这究竟是为什么？,这究竟是为什么？,这究竟是为什么？,这究竟是为什么？,这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？

3、这究竟是为什么？ 作者的四次“这究竟是为什么”表达了怎样的思想感情？ 愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等 这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。,战争，让我们无家可归！,战争，让我们缺胳膊少腿！,战争，让我们家破人亡！,战争，让我们失去了家园,可恶的战争夺去了那么多无辜的生命，给人们带来那么多的痛苦 ，我们虽然不能阻止战争的发生，但是我们能不断壮大和平的力量！,我们希望，我们祈盼- 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天,我们希望，我们祈盼让蔚蓝的大海， 永远是海鸥是乐园。 我们希望，我们祈盼 我们希望，我们祈盼 我们希望，我们祈

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