十三 人琴俱亡.ppt

1、十三 人琴俱亡,1.掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神的语言。 2.有感情地诵读古文，体会用独特悼念的方式表达的深厚的兄弟情谊。,刘义庆（403444），彭城人，南朝宋文学家。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除世说新语外，还有志怪小说幽明录。世说新语是记载东汉末年至晋代士大夫言谈轶事的笔记小说。全书分德行、言语、政事、文学等36个门类，较为集中地反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。,魏晋时品评人物的风气盛行，名士们崇尚清淡，饮酒吃药，生活不修边幅，有的故作旷达，矫情造作；有的纯属消极颓废，玩世不恭。这些在世说新语里都有反映。世说新语也赞扬和称颂一些具有高尚风格的人物。本文所写王子猷对

2、弟弟王子敬独特的悼念方式，称颂了兄弟间的至爱亲情。,1.王子猷（ ) 2.子敬俱病笃( ) 3.此已丧( )矣( ) 4.语时了( )不悲 5.便索舆( )来奔( )丧( ) 6.子敬素好( )琴 7.弦( )既不调( ) 8.掷( )地 9.因恸( )绝良久 10.月余亦( )卒( ),一、读一读,yu,d,sn,y,lio,y,bn,sn,ho,xin,tio,zh,tn,y,z,辨析一词多义： 此已丧矣 病笃 丧 笃 便索舆来奔丧 笃实 弦既不调_ 月余亦卒_ 既 生卒年月_ 既然而悔之_ 卒 士卒_ 卒业_,二、记一记,去世,去世,丧事,(病)重,忠实,已经,后来,不久,死,兵,完毕,

3、结束,王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。,译文王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”说话时完全不悲伤。就要轿子来去参加丧事，一路上竞没有哭。,俱： 笃： 左右： 何以： 都： 此： 语： 了： 便： 索： 舆： 奔丧：,重点词语,都。,(病)重。,手下的人，近侍。,以何，为什么。,总，竞。,这。,说话。,完全。,于是，就。,要。,轿子。,去参加丧事。,子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久

4、。月余亦卒。,译文子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。,重点词语,素： 好： 径： 既： 调： 因： 恸： 绝： 良久： 余： 亦： 卒：,一向，向来。,喜欢。,直往。,已经。,协调。,于是。,痛哭，极度悲痛。,气息中止。,很长时间。,多。,也。,死。,1.全文共两段，分为两部分，请概括各部分的大意。 2.说说成语“人琴俱亡”的含义。并说出几个出自世说新语的成语。,1.全文共两段，分为两部分，请概括各部分的大意。,2.说

5、说成语“人琴俱亡”的含义。并说出几个出自世说新语的成语。 睹物思人，悼念死者。 一往情深，口若悬河，望梅止渴等。,第一部分（第1段）：写子敬死亡的消息。 第二部分（第2段）：写子猷为子敬奔丧， 最后也死去。,一、研读文本,1.写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句。 2.课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？ 3.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”,你认为“不调”说明了什么？ 4.子猷死亡的原因是什么？ 5.如何理解子猷的“了不悲”“都不哭”？ 6.课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”，可后来为什么又“因恸绝良久”？ 7.课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？,1.写出最能表现子猷哀

6、悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句。 子敬子敬，人琴俱亡。 2.课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？ “何以都不闻消息？此已丧矣。”“了不悲” “都不哭”“径入坐灵床上，取子敬琴弹”“子敬子敬，人琴俱亡”和“恸绝良久”“月余亦卒”，都表现了子猷对弟弟的兄弟情深。,3.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”,你认为“不调”说明了什么？ “不调”既是写实际情况，也饱含了“人琴俱亡”的凄凉，反映了王子猷极度悲伤的心情。,4.子猷死亡的原因是什么？ 因为生病和悲痛。 5.如何理解子猷的“了不悲”“都不哭”？ 自知自己将不久于人世，到那时就又将和弟弟在九泉之下相见了。对子敬的死，子猷早已有心理准备，因为“王子猷

7、、子敬俱病笃”。,6.课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”，可后来为什么又“因恸绝良久”？ 子猷先前之所以“不悲”“不哭”，是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“恸绝良久”。,7.课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？ “不悲”“不哭”“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：子敬子敬，人琴俱亡。”,请你结合对课文的理解，谈谈本文的主旨。 这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。,二、探究主旨,1.分析下面子猷语言的表达作用。 “何以都不闻消息？此已丧矣。” “子敬子敬，人琴俱亡。” 表现了对弟弟的关心和痛失弟弟的悲伤。 2.你是如何理解“子敬子敬，人琴俱亡”这句话的？ 子敬去世，他的演奏艺术及他生前的事业也随之消亡，子猷哀感于此而情不能自抑。,三、品析语言,1.将本文扩写成500字左右的文章，对子猷悼念弟弟前后的神态、心理、动作进行合理想像。 2.收集写手足之情的诗句和谚语。 诗句：“独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲” “但愿