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文档简介

1、,义务教育课程标准实验教科书 六年级上册,记一次比赛,作文指导课：,习作要求： 注意按顺序把比赛的过程写清楚，把比赛中最精彩的场面作为重点写具体，在写参赛者表现的同时，还可以通过对现场观众的描写烘托比赛的气氛。,给你出招场面描写有方法：,1、要交待清楚场面的背景,2、要写出气氛,3、点面结合,4、写场面要有顺序,要交待清楚场面的背景,今天是端午节，又是边城镇一年一度的龙舟大赛，来观看龙舟赛的人中，有各地领导，有本地一些民营企业的老板，有200多名外来游客，更有四面八方的群众前来助阵。今天早上，我一吃早饭，便和妈妈来到清水江边观看比赛。 文段用简洁的语言交代了 ， 比赛的时间是 ，地点是 ，前来

2、观看的人有 ，表现了作者 的心情，为下文的场面描写作铺垫。,要写出气氛 “加油！加油！”我们“啦啦队”的同学嗓子都喊哑了，连我们的老师也在喊着，为同学们鼓励。绳子正中的红丝带渐渐向我们这边移过来了。不好，又向三班那边过去了，啊！红丝带停住不动了，双方“啦啦队” “加油！加油！”的喊声震天动地。我们班的同学们一起喊着：“坚持到底就是胜利！”小运动员们抖擞精神，终于红丝带又向我们这边移过来了，近了，更近了 “嘟”一声哨响，我们班的同学扔开了绳子，挥舞着双手欢叫着：“胜利了！胜利了！”大家跳啊，笑啊，欢乐的笑声在操场上空回荡着。 文段通过对人物 的描写、 描写，来表现人物 的心情以及比赛时 的气氛。

3、,点面结合 跳绳比赛真有趣！随着一声哨响，同学们快速地甩动手中的绳子，飞快地跳起来。你看王晓月，挺直了腰板，手不停地甩绳子，脚不停地跳，活像个脚下装了弹簧的机器人；再看看那边的杨林涛，脚被绳子套住了好几次，他在那儿急得直皱眉头，脸蛋也红彤彤的了。旁边的同学都在扯着嗓子大喊：“加油！加油！”“哧”的一声，比赛结束了。人群中传来一阵阵欢呼声：“王晓月，真棒！”“哈哈！一百八十一个。” 看过之后，想想这段话是围绕哪句话写的，写了哪些人的表现？,写场面要有顺序 一、段落安排的方法 可以按先总后分、由概括到具体的方法来写。,二、写比赛环境的顺序安排 1：可以按照空间顺序，选择场面的中心部分，逐步向四周观察； 2：可以按比赛发展的过程，按时间顺序去写，写清比赛活动和时间的发生与发展。,看我出招：,记一次 比赛 我将写的是一次

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