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文档简介

1、19 生命 生命,请同学们采用自己喜欢的方式读课文，选择自己感触最深的事例，在小组内进行合作交流，完成探究作业。,合作探究问题：,从第一个事例你感受到了什么？从哪些词语体会到的。,汇报交流一：,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,那样强烈！那样 鲜明！,汇报交流二：,当小飞蛾因自己的努力获得新生时，那

2、砖缝中生长的小瓜苗又给你怎样的启示呢？你是从哪些句子中体会到的？,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,让我们静下心来，感受自己的心跳。,汇报交流三：,一次小小的心跳引起作者怎样的思考？你从中读懂了什么？,这就是我的生命，单单属于我的。,我可以好好地使用它， 也可以白白地糟蹋它。,生命是什么？是飞蛾求生的欲望是瓜苗生长的不屈是心脏跳动的震撼,虽然生命短暂，但是，我们却可以让的有限生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,虽然生命短暂，但是，我们却可以让的有限生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,应用探究作业,1、同步阅读： 假

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