语文人教版八年级下册《雪》课件.pptx

1、,雪,鲁迅,教学目标,1、理解文章内容和主旨，体味“雪”的含义,2、文章象征手法的运用。,3、理解作者所表达的思想情感。,4、作者对景物细致、生动的描写。,重点、难点,1、文章象征手法的运用。,2、渗透在形象背后的思想和情感。,鲁迅，浙江绍兴人，原名：周树人。字豫才。我国伟大文学家、思想家、革命家。他是中国现代文学的奠基人。 主要作品： 小说集呐喊彷徨 散文集朝花夕拾 野草 杂文集二心集 南腔北调集 雪一文选自散文集野草,走进散文诗,散文诗是兼有 和 的特点的一种文学体裁，是 的一个部类。它是用 的形式表现 的内容。它不分行，也不押韵，不太讲究节奏，写法很像 。但篇幅很短，具有强烈的 、丰富的

2、 、深刻的 和诗的 ，因此又是诗的一种。,散文,诗,诗歌,散文,诗,散文,感情,想象,寓意,意境,从本质上看,它有诗的意境，诗的情绪和幻想； 从形式上看，它和散文不一样，不分行，不押韵，形式比较自由。,鲁迅的散文诗集野草是其中成就最高、影响最大者。野草开创了 “独语”体散文 。“独语”是现代人在孤寂的生命之境中与自己灵魂的对话。,写作背景,野草创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反革命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷。在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。野草共收录了鲁迅的散文诗句2

3、3篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作.,1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。,江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。,北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有雪中描写的绝妙的江南、江北雪景图。,听读课文,博

4、识：,学识丰富。,耶：,y,美艳：,美丽鲜艳.,磬：,qng,脂粉奁：,lin,消释:,指冰雪融化.,褪尽:,tu脱去全部。,朔方:,Shu北方。,凛冽:,ln li刺骨地寒风，北风凛冽,重点词语,处子：,粘结：,nin,黏合在一起。,粘连：n 黏的东西附着在物体上或者互相连接 在一起。,博识：,学识丰富。,美艳：,美丽鲜艳.,消释:,指冰雪融化.,褪尽:,脱去全部。,凛冽:,刺骨地寒风，北风凛冽,1.作者为我们描绘了那两个地方的雪景？,2.这两个地方的雪有何不同？,南方的雪和北方的雪,整体感知,南方的雪滋润美艳,北方的雪寒冷孤独,这是幅幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江 南雪景图。,江南雪

5、景图：,总特征,滋润美艳之至,具体描绘,血红的宝珠山茶,白中隐青的梅花,深黄磬口的腊梅,冷绿杂草在雪下,静态美,确乎没有胡蝶,蜜蜂嗡嗡闹着,丰富的想象,动态美,美的,柔和宁静,富于生机,孕育生命,易于消逝,美好的童趣,孩子塑雪罗汉,江南雪景图各有什么特点？怎么描写？,一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。,北方 雪景图,总特征,冰冷的、坚硬的、 孤独的、灿烂的。,具体描绘,形：如粉如沙不粘连,景：屋上地上枯草上,神：旋风里蓬勃奋飞 曰光里灿灿发光 天宇下旋转升腾,孤独的雪 死掉的雨 雨的精魂,作者一反对江南雪景描写时温婉、缠绵的笔调，展现在我们面前的不再是有脉脉温情的恬淡、和平、安宁的图景，而

6、是一幅雄浑、苍凉的画卷。两幅图形成鲜明的对比。,提问：你觉得江南的雪与北方的雪有不同之处吗？,2.对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中那句话可以看出来?这为什么是遗憾？,晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。,江南的雪的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾 。,作者运用的是：托物言志 象征手法,用具体的事物表现某种特殊的意义。 用来象征某种特殊意义的具体事物。,比如：火炬象征光明,江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。,北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争的精神，独立与张扬

7、的个性精神。,江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北 方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。,写江南的雪和朔方的雪分别寄寓了作者怎样的情感？,写江南的雪寄寓了作者对美好理想的向往和追求。,写北方的雪则抒发了作者同黑暗冷酷的社会勇猛奋战的激情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷现实的斗争品格。,这两幅图相比较作者更喜欢哪幅雪景图？,作者更喜欢江北雪景图,为什么？你能找出理由吗？,江南的雪固然美丽 ，但在鲁迅眼中，这种美未经磨练，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的精神。,江南的雪 北方的雪,对故乡的深情怀念与热烈赞美,借景抒情,赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。,对比。更喜爱北方的雪,鲁迅赞扬“朔方的雪

8、”，却为什么把“江南的雪”也写得那么美好？,用“江南的雪”衬托“朔方的雪”，使“朔方的雪” 更加突出。 这是正衬还是反衬？ 正衬,全文表达了作者怎样的思想感情？,表达了作者对朔方的雪的独立张扬的个性和斗争献身精神的赞颂之情，同时也暗含了作者敢于直面惨淡的人生，进行不屈不挠的斗争，在悲壮的战斗中得到升华的战斗精神。,揣 摩 语 句,1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？）,2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（“隐约着的青春的消息”“极壮健的处子的皮肤”形容江南雪的什么特点？),“冰冷的”“坚硬的”强调了雪

9、的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是值得赞赏的。,“青春”和“处子”都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。,3、在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。,“如包藏火焰的大雾”这个比喻形容朔方的雪在风中飞扬、旋转、升腾的壮观景象，表现其旺盛而不可抑止的力量以及不屈斗争的精神。,4、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？,北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了

10、雨的精魂凝聚了所有坚强内核的精魂。,5、作者在江南的雪和北方的雪的承接中间嵌入一个“但是”，有什么意味？,作者在看似不需要转折处嵌入一个峻急的“但是”，更加明确了作者的情感倾向，是鲁迅独特的语言风味的体现。,拓 展 训 练,济南的冬天 从百草园到三味书屋 同样是写雪，不同的人对雪有不同的感受，不同的年龄对雪也有不同的认识，不同的时期更使人对雪寄寓了不同的情感。请大家根据自己此时对雪的认识，写一段与雪有关的片段，150字以上。,白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。,冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地看着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候