九年级化学上册 第二章 第三节 第二课时 水的净化教案 （新版）沪教版

1、水处理一，教学目标1知识和技能(1)了解纯水与天然水、硬水与软水的区别；(2)了解吸附、沉淀、过滤等净化方法。2流程和方法(1)学习和实践过滤操作，了解净化水的方法。(2)通过了解硬水的危害，学生可以了解软化硬水的必要性，区分硬水和软水。3情感态度和价值观(1)通过本课题的学习，增加学生对周围化学学习的兴趣。(2)通过课堂实验和家庭实验，培养学生勤于思考、勇于创新、勇于实践的能力。(3)通过学习本学科提高学生的环保意识。二，教学重点和难点1.初步掌握过滤实验技能；2.了解硬水及其识别和软化。第三，教学准备1一杯浊水、一瓶纯净水、肥皂水和硬水。2个大漏斗、小漏斗、玻璃检测、大滤纸、小滤纸、2个大

2、烧杯、4个小烧杯和洗瓶。在学生的桌子上，每个人都有一条纸巾、一根玻璃棒、一盏酒精灯和一张滤纸。教学流程图学生的过滤器制作和实验操作步骤应仔细讲解到位。复习上节课水的电解含量，根据氢气燃烧得到纯水，并将其引入水净化运用PPT展示过滤注意事项，与学生互动，并了解关键点练习的好处。学生们阅读了50页的教科书，并演示了实验：过滤学生完成学习计划的第一点过滤在生活中的应用，还有哪些物质可以作为过滤层分析：实验操作失败的原因是什么复习注意事项，加强对注意事项的理解。引导学生讨论如何使用实验台上的仪器来验证他们的结论。互动交流：讨论澄清的滤液是否纯净安全引导，长时间烘烤后玻璃棒会燃烧。动手对比实验：用玻璃棒

3、浸泡滤液，在酒精灯上蒸发。根据实验结果，硬水被导出展示PPT，帮助学生总结相关知识点并记录在课本中。自学课本第49页硬水的内容，学生回答什么是硬水，鉴别方法和软化方法。注意对比实验，这种现象是明显的硬水检验。总结水净化的方法，显示课件PPT四，教学过程教学过程教师活动学生活动个性化备课主题介绍回顾水电解和氢燃烧产品。引入水的净化。从现实生活中的浑水到我们需要的清水，这个过程中最重要的方法就是过滤创造问题情境，激发求知欲在黑板上写字水处理演示实验：过滤实验演示：净化一杯浊水1、取一杯加入明矾的浊水，说明：明矾的作用第二步，过滤，首先制作过滤器，其次，你可以说出所用仪器的名称然后执行过滤操作。实践

4、参与观察这个现象，了解过滤的注意事项。让学生参与制作过滤器，所有学生都应该掌握如何制作过滤器。并运用所学知识，使之与生产生活的实际相联系。在黑板上写字乐器，一根棍子，两个底部，三个背部师生互动生活的哪些方面被应用于过滤方法？积极思考并回答显示PPT关于过滤等待时间的讨论寻找滤液混浊的原因多媒体演示：过滤的注意点是“一棒、两低、三信”。要求学生选择自己的仪器，并了解玻璃棒的功能。学生回答道学习内容与生活的联系可以提高学生的学习动机。互动交流比较过滤前后液体的差异，讨论滤液是否是纯水讨论如何使用实验台上现有的仪器来验证自己的结论。学生动手实验教师指导用玻璃棒蘸取滤液，在烘箱中烘干利用课件展示容器使用硬水后的缩放图片。水垢的主要成分是碳酸钙，那么如何去除呢？结合现实生活，课件展示解释硬水的危害，演示实验硬水的实验验证分别向烧杯中加入纯净水和硬水，然后加入肥皂水。观察这一现象。课件演示解释了软化硬水的方法根据化学知识，我们不能喝生水，但可以喝开水。摘要概述：天然水的净化方法是什么？单独回答扩展内容水净化方法的工