格赛尔发展量表

1、14周或更小8周 适应性悬环、拨浪鼓：在视线范围内注视悬环、拨浪鼓：视线跟至中线 拨浪鼓：保留片刻铃声：注意，活动减少 铃声：面部有反应悬环、拨浪鼓：在中线迟缓地注视悬环：跟过中线 悬环：视线跟随环上下移动 大运动 仰卧：头转向一侧占优势仰卧：以颈肢反射姿势为主 拉坐：头完全滞后 坐：头低垂 坐：背弯 托腹悬空：头和下肢下垂放置俯卧：头向侧转 俯卧：勉强举头 俯卧：臀抬高 俯卧：两腿蠕动 仰卧：头在中线位置 仰卧：对称姿势 坐：头一晃一晃，竖一下 托腹悬空：举头取得平衡，腿仍下垂 俯卧：反复举头至45。 俯卧：臀部低，蛙式精细动作悬环、拨浪鼓：触到手指时握得更紧 仰卧：两手握紧 悬环：留握语言

2、表情：面部无表情表情：能注视，不持久 发音：细小的喉音表情：灵敏模样 表情：明确地注视 发音：交流发音 发音：发单元音 发音：咕咕声 个人社会 俯卧：不明确地凝视四周 社交：注意检查者，活动减少 社交：目光跟随走动的人 哺喂：夜间喂两次仰卧：反复注意检查者的脸 社交：反应性地微笑哺喂：夜间喂一次212周16周20周24周28周32周 悬环、拨浪鼓：在中线立即注意 悬环、拨浪鼓：握在手中看一眼 悬环：环形跟随尚协调 拨浪鼓：跟过中线 拨浪鼓：视线跟随上下移动桌面：注意桌面或双手 方木堆、杯：立即注意方木堆、杯：持久地注意 方木堆、杯：双臂活动毛线球：目光跟随移动的毛线球适应性悬环、拨浪鼓：立即注

3、意悬环、拨浪鼓：双臂活动悬环、拨浪鼓：跟随180度悬环、拨浪鼓：握在手中注视悬环、拨浪鼓：放到嘴里悬环、拨浪鼓：用空着的手接触，抓握方木、铃：立即注意方木、铃：双臂活动方木、铃：用手接触第二块方木：抓住一块，注意第二块毛线球：跟随180度 悬环、拨浪鼓：两手向悬环、拨浪鼓靠近 悬环、拨浪鼓：抓住附近的拨浪鼓 拨浪鼓：拨浪鼓掉下后两眼追找 方木：两手向方木靠近 第三块方木：拿两块，注视第三块方木堆：抓住接近的一块方木堆：拿起两块 方木、铃：放在嘴里 铃：两手接近并抓住 毛线球：追找掉下的线球 小丸：能注意到小丸 拨浪鼓：两手接近并抓握 拨浪鼓：追逐抓起掉下的拨浪鼓 方 木：两手接近并抓握 方 木

4、：方木掉落会再取起 方木堆：抓起一块，试取第二块 方木堆：抓起第三块方木方木堆、杯：手里握着方木，两眼注视杯子 毛线球：寻找掉下的线球适应性 拨浪鼓：主动地摇 方木、铃：一手接近或抓住第二块方木：拿住一块，抓握另一块 第二块方木：较长时间握住两块 第三块方木：当第三块出现时握住两块不放方木堆：较长时间握住两块方木堆、杯：手里握住方木，抓杯子 方木、铃、环与绳：熟练地传递方木、铃、环与绳：敲桌面铃：保留在手中环与绳：能持续地追逐着 第二块方木：长时间地握住两块 方木堆：长时间地握住两块 方木：用一块方木击或敲另一块方木 小丸和瓶：注意从瓶中倒出的小丸 环和绳：拉绳取环 仰卧：头在中央位置占优势

5、仰卧：对称姿势占优势 坐：头向前倾，头稍晃不稳 站：支持部分体重片刻 俯卧：举头支持在中线俯卧：持久举头45度俯卧：低头到桌面能控制 俯卧：自动前臂支撑 俯卧：两腿伸直大运动 仰卧：两手相握坐：头向前倾，头稳定坐：仅腰部弯曲托腹悬空：头腿与身躯呈一条线 俯卧：举头90度 俯卧：一个上肢屈曲，一肢伸展 俯卧：滚向仰卧 仰卧：两腿伸直，高举 仰卧：滚向俯卧 拉坐：头不滞后 坐：头竖直、稳定 托腹悬空：两臂向两侧伸直 俯卧：两前臂伸直 站：腿能支持大部分体重 扶站：肩部有张力 拉坐：头能主动举起 座椅：躯干竖直 坐：用手支撑 站：自动跳跃大运动仰卧：自己举起头来仰卧：将脚放到嘴里坐：坐直一分钟站：拉

6、着双手站片刻 俯卧：以腹部为中心，做旋转运动 俯卧：采取匍匐的姿势 俯卧：爬或匍匐爬行 坐：独坐10分钟以上，稳 坐：向前倾再坐直 站：扶栏杆站立，无需人帮助 仰卧：两手张开或轻握拳仰卧：手指抓衣服等悬环、拨浪鼓：有主动抓握的动作精细动作 悬环、拨浪鼓：主动抓握 拨浪鼓：留握 桌面：以手指摸、抓桌面方木堆、杯：用手接触方木：指端掌跟抓握仰卧：用手拉去盖在脸上的布方木：全掌抓握小丸：接触到耙弄绳：接触到耙弄精细动作方木：挠掌抓握小丸：耙弄拿到或不成功低级剪式抓握 绳：低级剪式抓握 方木：挠指抓握 小丸：低级剪式抓握 表情：兴奋时呼吸加深发音：咯咯笑声发音：发两个音节的音语言 发音：出声笑 发音：

7、尖声叫 发音：发咕噜声 发音：主动和人或玩具说话 铃声：头转向声音处 表情：不愉快时发音叫（发嗯、怨声、怒 声）发音：mum-mum-mum（哭时）语言 发音：ah-ah-ah，oh-oh-oh发音：同时发出几个单音节da、ba、ga发音：模仿咳嗽声、舌头卡嗒声、咂舌音发音：对熟悉的人发音 发音：da-da或相当于它的音 理解：对不、不的音调或声音有反应 理解：知道名字、词，不是声音 表达：用手势表达 哺喂：用目光期待着喂奶 仰卧：老望着检查者玩耍：注视自己的手玩耍：玩手，手指相碰个人社会 哺喂：双手轻拍奶瓶 社交：拉坐起来时发音或微笑社交：自发微笑迎人 玩耍：围着东西坐10-15分钟 玩耍：

8、拉衣服到脸上 镜：微笑和发音 悬环、拨浪鼓：放在嘴里 社交：能辨别陌生人 对镜：伸手试拍自己的影子哺喂：能吃固体食物社交 ：主动与人交往，惹你（发音）社交：把妈妈手推开玩耍：仰卧时抓自己的脚玩耍：围着坐，能坐30分钟个人社会 玩耍：仰卧时玩自己脚，放到嘴里 玩耍：坚持去够远处玩具 玩耍：把玩具放到嘴里，咬和嚼 哺喂：自己吃饼干 社交：玩拍手游戏 社交：懂得要抱436周40周44周48周52周56周 方木、杯：用方木击打杯子方木、杯：从杯中取出方木小丸、瓶：握瓶拾小丸铃：抓住铃柄 铃：主动地摇适应性方木：握住两块，比配小丸：用食指拨弄小丸铃：注意铃舌，用食指拨弄铃舌环与绳：看环拉绳 方木、杯：（

9、示范）将方木拿到杯中，但不松手方木、纸：揭开纸见到方木（玩具） 小丸、瓶：先接近小丸小丸、瓶：隔着玻璃指小丸 形板：能从洞里拿出方木块形板：拿圆板敲或放在洞边 图画书：看书中图画方木、杯：放二块方木进杯中方木、杯：拿开杯子,找到藏在下面的方木(玩具)小丸、瓶：首先抓小丸小丸、瓶：试投小丸入瓶，失败瓶与盖：分别拿起来玩 绘画：模仿画点点适应性方木：试着搭塔未成方木、杯：放5块方木进杯中方木、纸：展开纸，找到方木 小丸、瓶：只捏取小丸 小丸、瓶：放小丸于瓶中 瓶与盖：无意识地相碰 绘画：模仿乱画 形板：经示范，将圆木放进圆洞 环与绳：拉绳把环提起 方木：搭二层塔 方木、杯：放9块方木进杯中 瓶与盖

10、：有意识地相碰 绘画：开始模仿一笔一笔画 形板：将圆木放进圆洞 形板：转180度后，经指点将圆木放进圆洞 坐：稳定 坐：从坐到俯卧能控制 爬：用手和膝盖爬 俯卧：从俯卧到坐 站：拉栏杆站起大运动围栏：用双手扶栏，挪动脚围栏：从地上拾起东西围栏：自己能坐下围栏：会拾起一只脚又放下 坐：左右转动自若 走：拉着两手走 围栏：用一只手扶栏，挪动脚 站：独站片刻，保持平衡走：拉着一只手能走大运动站：弯腰拣玩具走：从一个物体到另一个物体能走几步楼梯：爬上楼梯走：独自站起，走几步走：不再爬行走：蹲下再站起小椅：自己坐下 小丸：平剪式抓握精细动作小丸：低级钳式捏 小丸：立即拿起 绳：剪式抓握 方木：笨拙地放下

11、 绳：立即拿起小丸：灵巧地钳式捏球：轻轻地抛球精细动作方木：一手能同时抓两块球：抛球 方木：搭二层塔书：帮助翻书页 词汇：说任何一字 发音：发妈妈音（无所指） 发音：听音乐时跟着唱语言词汇：爸爸（有所指）词汇：任何两个字理解：表演一个幼儿游戏理解：对“不行”有反应理解：听到“妈妈在哪儿，爸爸在那儿”转 头找 词汇：叫妈妈（有所指） 词汇：任何三个字 发音：开始出现难懂的话 理解：表演两个幼儿游戏 词汇：能说4个字理解：能找到成人所说的东西 语言词汇：能说6个字发音：说出难懂的话书：用手轻拍书中的画理解：根据要求指鞋 词汇：能说8个字 理解：懂得几样物品的名称 身体部位：指出一个部位 哺喂：自己

12、握住奶瓶吃奶社交 ：模仿两个幼儿游戏社交：玩躲猫猫游戏个人社会 社交：模仿三个幼儿游戏 社交：招手表示“再见” 社交：伸手把玩具给别人，但不松手玩：把玩具放在台上或旁边的围栏里 穿衣：手进袖后会伸 社交：用手势或语言要求时，会给人玩具 穿衣：穿裤时伸脚 对镜：手握球击镜面 哺喂：会用杯子喝水玩耍：模仿捏有响的玩具玩耍：有目的地掷玩具对镜：把玩具给镜中的影像个人社会 交往：之所想要的东西 玩耍：玩时或拒绝时扔玩具 球：与检查者共同玩球 玩耍：抱娃娃或玩具动物 哺喂：用自己手指拿东西吃615月18月21月 方木：搭三层塔 方木、杯： 把方木全放进杯中 小丸、瓶：经示范，将小丸倒出来瓶与盖：有意识地

13、将盖往瓶上放，失败 绘画：自发乱画形板：转180度后，立即将圆木放进圆洞 形板：经示范，将方木放进相应的洞中 适应性 方木：搭四层塔 方木：模仿堆“火车” 小丸、瓶：自发倒出或钩出小丸 瓶与盖：将盖放在瓶口上，未掉 绘画：模仿画一笔 形板：把三块木块摆上或堆叠起来形板：经示范，将三块形木放进相应的洞中 形板：转180度后，指点下能将三块形木放进相应洞中 方木：搭6层塔 方木：将3块方木排成一列火车 瓶与盖：盖上瓶盖，不严 走：独走，很少跌倒 走：走得快，僵硬地跑 楼梯：拉着一只手走上楼梯 大椅子：爬上成人大椅子 球：投掷大运动 走：拉着玩具倒退着走 楼梯：扶着栏杆走上楼梯 楼梯：拉着一只手走下

14、楼梯 椅子：蹬着椅子伸手够东西 球：经示范，走近大球或踩球 走：跑得好 楼梯：扶着栏杆走下楼梯 大球：经示范，踢球 方木：搭三层塔精细动作 方木：搭四层塔 书：每次翻2-3页瓶与盖：将盖放在瓶口上，未掉 方木：搭6层塔瓶与盖：盖上瓶盖，不严 词汇：能说10-19个字书：选择性地看书中的画书：指出一张画身体部位：指出二个部位球：跟一个方向语言词汇：会说20-29个字言语：将2-3个字组合起来言语：用名字称呼伙伴交往：用语言表达自己的需要交往：会要吃的东西交往：会要喝的东西实物：说出一件物体的名称画片：指出一件物体实物：指出二件物体身体部位：指出4个部位理解：识别电视节目、录音及歌曲球：跟二个方向

15、 词汇：会说30-50个字 言语：会说3-4个字的句子 言语：会用“我的” 言语：会说“不要” 书：说出一张画的名称图片：说出一件物体的名称实物：说出二件物体的名称书：指出3张画图片：指出4件物体 实物：指出4件物体身体部位：指出6个部位 球：跟3个方向哺喂：自喂狼籍交往：会说“谢谢” 交往：做事时寻求帮助交往：拉着成人去看东西交往：把玩具给别人玩耍：拉着玩具玩个人社会 哺喂：会授出空碗 哺喂：会用杯子喝水 交往：会重复最后2个或更多个字 玩耍：模仿做家务 穿衣：会戴帽子 大小便：白天能控制哺喂：拿匙稳玩耍：端着盛满积木的杯子玩耍：假装给娃娃或动物喂饭、穿衣服穿衣：自己拉开拉链对镜：认识镜中自

16、己的影子大小便：白天会说大小便 724月30月36月42月 方木：搭7层塔方木：将4块方木排成一列火车绘画：模仿画垂直线 绘画：模仿画圆圈形板：自发地将三块形木放进相应洞中形板：转180度后，多次试验成功颜色板：放准三块瓶与盖：盖紧瓶盖适应性 方木：搭9层塔 方木：排成火车后加上烟囱 方木：模仿搭桥小丸、瓶：放丸入瓶，每次一个绘画：模仿画水平线绘画：模仿画圆形绘画：模仿画交叉线绘画：认出残缺肢体的人形板：转180度后，立即将三块形木放进相应洞中颜色板：放准4块 数字：重复二位数字，三试一成 方木：搭10层塔方木：照样搭桥 绘画：照样画垂直线 绘画：照样画水平线 绘画：照样画圆形 绘画：模仿画“

17、十”字 绘画：说出自己画的画的名称绘画：在未完成人身上加画一部分颜色板：放准5块几何图形：放准7块 数字：重复三位数字，三试一成适应性方木：模仿搭城门 绘画：照样画“十”字 绘画：描绘菱形绘画：在未完成人身上加画三部分几何图形：放准9块残缺物象：说对二个 计数：用手指着物体计数到3 数字：重复4位数字，三试一成 跳：双脚跳 站：试独脚站片刻 楼梯：独自走上走下 大球：踢球（不示范） 球：举手过肩扔球大运动楼梯：两脚交替走上楼梯三轮车：能骑小三轮车站：独脚站片刻走：脚尖走跳：从末级台阶跳到地面 楼梯：两脚交替走下楼梯 跳：跳远 站：独脚站2秒大运动 站：独脚站4秒 跳：独脚跳2次或更多 走：脚跟

18、对脚尖向前走 方木：搭7层塔 书：一页一页地翻书 瓶与盖：盖紧瓶盖 绘画：用手指拿笔精细动作 方木：搭9层塔小丸、瓶：30秒内将10粒小丸放入瓶中 方木：搭10层塔小丸、瓶：25秒内将10粒小丸放入瓶中穿珠：穿入珠孔 剪子：试用剪子剪精细动作方木：模仿搭城门剪子：用剪子剪一下 词汇：会说50多个字言语：会用“我”言语：会用“你”言语：不再说难懂的话言语：会说儿歌，不完整书：说出二张画的名称图片：说出3件物体的名称实物：说出4件物体的名称实物：说出一件物体的用途身体部位：至少说出一个部位 书：指出书中人物或动物的动作图片：指出7件物体实物：表示出钥匙或钱币的用途身体部位：指出7个部位语言言语：说8-9个字的句子言语：说话用适当的语调交往：正确地运用“他”交往：说出2-3天前的事书：说对一个书中人或动物的动作 画片：指出8件物体的名称 实物：说出2件物体的用途身体部位：指出7个部位图片：指出10件物体概念：知道大和小姓名：说出自己的姓和名介词：理解一个 言语：会用“和”或“但是”来连接句子 交往：会说完整的儿歌 图片：说出9件物体的名称 性别：说出性别 理解：回答一个问题 概念：懂得音响的强弱 颜色：识别2种颜色 介词：理解2个语言 画片