九年级化学上册 1.3走进化学实验室教案（第一课时） 人教新课标版_第1页
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文档简介

1、话题3。走进化学实验室(第一节课)教学目标知识和技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，了解仪器选择和操作的原理过程与方法：通过化学实验基本操作的实践，培养学生的观察能力、思维能力、分析能力和实验操作能力情感和价值观：1 .培养学生的科学态度，教育他们环保节能。2.培养实事求是的精神。3.学习观察、比较和归纳的方法。关键点和难点：固体和液体的获取教学模式：实验探究教学准备：实验用品：药勺、试管、量筒、滴管和盐酸教学过程设计：教师活动学生活动设计意图【引言】科学探究是学习化学的重要途径。实验是科学探究的重要手段。学习化学一定会进入化学实验室，那里有许多仪器和药物，你可以用来探索化学的奥秘。【说明】

2、当你进入化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，这是你安全实验和成功的保证。听倾听并理解指出本课的主题，激发学生学习化学的兴趣教育学生安全和常识一.获得药品引导学生阅读P151药品准入规则，引导学生了解几种化学实验室药品的一些图标1.获得固体药物【说明】固体药物通常储存在广口瓶(展示广口瓶)中，使用固体药物的通用药物勺(展示勺)。一些散装药物可以用镊子夹起。立即用干净的纸清洁用过的勺子或镊子，以便下次使用。演示 1。以锌颗粒为例2.服用少量碳酸钠【说明】服用固体药物时，如果没有规定剂量，一般只需盖上试管底部即可2.获取液体药物【说明】液体药物通常储存在小瓶中(展示小瓶)。【示范】倾倒液体。讨论

3、 1。为什么药瓶的塞子要放在桌子上？2.倾倒液体时，为什么瓶口要靠近试管口？应该快还是慢下来？3.用小瓶倾倒液体时，为什么小瓶标签的一面必须面对手掌？4.倒完液体后，为什么要立即关闭瓶塞，把瓶子放回原处？阅读P151药品获取规则听、观察并记住观察和练习明白，记得吗观察和练习思考并回答培养学生严肃的科学态度培养学生的观察能力和实践能力培养学生的观察能力和实践能力培养学生的思维能力、实验能力和运用知识解决问题的能力【说明】取一定量的药液，用量筒测量体积。演示用量筒取液体。说明 1。读取量筒时，将视线水平保持在量筒内凹面液位的最低部分。2、当接近刻度时，可以用滴管将液体滴到刻度上3.拿着液体。当剂量没有规定时，一般取1-2毫升【讨论】测量液体时，如果发现它与量筒内液体凹面的最低部分不在同一水平面上，而是采用向下看或向下看的方法，会对读数产生什么影响演示滴管的使用，实验1-3观察和练习明白，记得吗分析、思考并回答动手实践培养学生分析和解决问题的能力摘要 1。取固体的方法2.取液体的方法黑板设计话题3。走进化学实验室第一，药品准入规则第二，获得药品1.获得固体药物保存：jar用途：药勺、纸槽(粉)、镊子(快)注意：如果你没有指定剂量，你只需要盖住试

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