浅谈中职班主任工作的“严”“细”“恒”

1、浅谈中职教师的“严”、“薄”、“恒”工作班级是学校管理的基本单位和小集团，管理工作当然也起着重要作用。有好的管理，工作有头，集体像一台机器一样健康有序地运行。对于中等职业学校的学生来说，因为不重视以前的学习生活，经常受到打击，所以他们想通过渴望自己的成功来认识同学和老师，尝到成功后的喜悦。6年的中职班主任工作实践是高责任感和使命感做好中职班主任工作的前提，是我们作为中职教师的基本条件，重视以科学的方法管理班级。我个人认为，中职班的大部分科学管理集中在“严”、“细”、“星”上。首先，我认为“严厉”是学生严格的要求。必须学生遵守严格的纪律、严格的行为准则、严格的学习计划和严格的学习态度。教师本身要

2、求有严厉的父爱。同时要给学生最低的尊严。我的具体方法是理解学生，热爱学生，相信学生，学生张俪，严格的要求，严格的纪律，细心的爱，坚持不懈，以学生表率管理班级。对学生的理解和研究是掌握教育艺术的基本功，要做好中职班主任的工作，就要具备这样的基本功。了解学生，就可以对学生进行按装教学，进行一些预防学生所需的教育。特别是中等职业学校学生比较特殊，大部分是住宿、离婚或独生子女家族子女，缺乏父母的关心或太多的关心，使孩子们缺乏健康的成长环境，因此形成了几个茄子的不良生活和学习习惯。对中等职业学校学生的特殊性，作为中等职业学校班主任老师，做了充分的字典理解工作。掌握半学生的学习思想、性格、家庭等情况，班主

3、任老师工作已经成功了一半。Xx年后，我担任了第三届重职的班主任老师工作，刚接手的，我集中学生对每个学生进行了认真的研究：翻阅学生档案，审查原班主任老师的意见，家长和意见更换情况，特别是每个学生的思想、性格特点等。要对每个学生徐璐实行不同的教育方法，在新教的班里的所有学生心中数一数。(约翰f肯尼迪，学)同时，对每个学生徐璐不同的教育方法，特别是比较喜欢网络、玩游戏的学生，首先了解学生的家庭和教育情况，结合社会、家族，对学生进行有效的教育。这样，班主任的工作有了一个好的开始。好的开始，再根据学校的要求，结合本班的实际情况，制定严格的纪律。中职学生本来有很大的学习习惯，只有学生才能严格遵守学校的规章

4、制度，保证学生学习专业技术知识，制定非常详细的校规，使学生认识到新的班主任更加严格，与以前的班主任不同。正式开学后，利用第一次班会课在班会上详细说明、朗读、征求学生意见、表决，充分反映了班主任对学生的尊重。学生中第一次违反犯规的时候，我会按照犯规的具体条款严格处理违反纪律的学生奖惩。第一次学生处理后，班上其他学生必须有共同的理解：教师的单词计算、说话，奖惩分明。这样，对平时纪律比较懒惰、上课迟到的部分学生起着某种抑制作用，平时不符合犯规的行为也收敛，对形成遵守纪律的反群体起到了基础作用。之后，班上很快就会形成遵守纪律的光荣和违反纪律的可耻风气。在严格的纪律约束下，学生像军队一样有纪律观念，会慢

5、慢接受教育。但是在你处理的学生之后，要再次向他(或她)吐露心声，进行幽默的批评和道理教育，风雨无阻的学生新装，服从，遵守。我们班的一些同学都是“问题生”，改变“问题生”是班主任工作的重点。我的方法是逐一仔细选择，集中精力突破。抓一个，换一个，参观多所房子，很多课外，很多教育，很多物语，很多关心，很多鼓励。经过几个蟑螂般的战术，这样反复，班级的学习风气、纪律等迅速好转，形成了我们班特有的珍馐班风。大家都尝到了“严师”给他们带来的甜头，也尝到了“严师”给班上带来的效果。班主任的工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生而孤军奋战。所以一开学，我就选

6、择了活跃、学习一般、同学关系好的学生，作为班干部工作。然后给他们具体的分工，明确具体的责任，教他们工作方法，指导他们，帮助他们做工作。(约翰f肯尼迪，工作)同时，利用班级干部，进行各种课外活动，使学生能迅速融入学校的大团体。而且，班主任利用班级干部，可以了解更多的学生接触和学生。每周一次半干部会议，及时了解各学生更具体的情况。班干部有成绩的时候，我及时给予肯定和表扬，他们的工作有错误的时候，我更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，克服缺点，鼓励他们树立威信和自信。以表扬为主，尽可能少地批评，个别的事情大胆放心，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。(约翰f肯尼迪)

7、平时有更多的机会和他们说话，要求更严格，让他们意识到要昂首挺胸，为同学树立榜样。而且，作为班主任，要有周密的工作计划。计划是指导行动的依据。有计划的话，做事有条不紊就不会混乱。所以开学之初，我制定了详细的班主任的整个工作计划和主中心计划，有计划地安排指导班开展工作。这样，班主任的工作就不会失去重心，不知所措，也不会盲目工作。有计划的话，我们的班主任可以按计划完善学生目标管理。纪律、学习、思想等需要的目标管理。实现科学化管理班。另外，学生处理要更加“细”。工作的重点要达到实际地点。一天早上没来上课，没请假，所以我去宿舍看他，他什么也没说。我主观上他故意不来上课，结果我在全班同学面前狠狠地批评了他，让他做了深度检查。结果他的抵触情绪很大，不但没有检查，第二天也没来上课。我感到问题的严重性。所以下课后，我又去了他的宿舍。他本人此时不在宿舍。其他班的同学说他昨天篮球比赛时腿受伤了。知道情况