维护社会公平PPT

1、维护社会公平，大家公平一，班选拔“优秀班干部”，这次名额涉及中学三年级中能否加分，经全班无记名投票，万兵和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选。 因为他的成绩很好。 李超郁闷。 2、在阶段考试中，李超的试卷给老师减少了5分，语文老师说6分以下的误差都不会改正。 李超困惑了。 李超的父亲在一个建筑工地打工，多次向工头要工资也没有成功。 小李找了几个朋友在外面“修”工头。 工头向警察报告处理，他涨工资，但是要承担工头的医疗费，进行订算，损失更大。 “哪里也没有道理！ ”“李超思。 1、说到公平，李超心是懒惰的，我认为这个世界上没有公平，你认为怎么样2、李超评价公平的标准是没有道理的吗？ 你认为标

2、准的最大问题是哪里？ 3、如果你是老师，对于李超的理解，你想怎样去消除他的混乱呢？ 同学不能支付杂费，同学受到不公平的对待，有欺负的人，有人说谎骗取荣誉，剧本该怎么办，知识总结：面对不公平现象我们的正确做法：第一谋求最大限度的公平第二，调整自己的想法，合理反省自己的价值观第三，崇尚公平，主持公正，与破坏公平的行为作斗争，向受害者伸出援助之手。 想一想：瞎子和跟子住在集体宿舍里，两个人在生活中摩擦很多。 有一天，楼里着火的两个人被困在楼上，跛脚的步行速度摆脱不了困境，盲人找不到安全通道，但两个人最后都摆脱了困境。 他们是怎么逃出来的？ 结论社会是合作体系，社会生活是合作活动。 社会需要合作，合作

3、是社会生活正常进行的必要条件。自觉建立公平合作意识，建立公平合作意识的意义：公平合作意识的主要表现：知识的扩张：第一，积极负责，不获利益第二，合作双方相互平等，相互尊重，相互理解第三，合作双方互利，努力实现“双赢” 吴凯和李超是好朋友，吴凯语文好，李超数学好，为了共同进步，两人口头协议：互相学习，取长补短。 过了一会儿，两个人的成绩都大大提高了。 李超和吴凯两人进行了良好的合作，从中得到了什么样的认识，知识的扩张：尊重他人，平等待人，视为同事的心胸开阔，不顾自己的小得失，真诚为他人提供自己力所能及的大局，从长远利益出发，从发展的角度看问题如何与他人公平合作？ 怎么办才好呢？ 有些年轻人把你自己

4、当珍珠，认为自己是万能的，毕业后多次撞墙，找不到理想的工作。 他感到自己没有才能，对社会很失望。 屡次撞墙工作，使他伤心绝望，他觉得伯乐不能高度评价他这个“千里马”。 在痛苦的绝望中，有一天，他来到海边，打算用这个结束自己的生命。 他正要自杀的时候，正好有个老人在附近走着，看着他，救了他。 老人问为什么要去峭壁。 他说自己得不到别人和社会的认可，谁也欣赏重用他的老人从脚下的沙滩上捡起沙子，给年轻人看，然后随意扔在地上，对年轻人说。 “请把刚才扔在地上的沙子捡起来。 ”“这是不可能的！ ”年轻人说。老人不说话，从自己的口袋里取出透明的珍珠，随意地扔在地上，“能帮我捡这颗珍珠吗？ ”对年轻人说。 “当然可以啦！ ”“那你知道为什么吗？ 现在你自己还不是珍珠，不能要求别人立刻承认你。 想要得到别人的认可，就必须想办法让自己变成珍珠。 ”年轻人皱起眉头，沉默了一会儿。 有时候，你必须知道自己是普通的沙粒，而不是有价值的城市珍珠。 你要卓尔分组，那要有鹤立鸡集团的资本。 所以，如果不能忍受打击和挫折，不能忍受无视和平淡，就很难达到光辉。 如果自己出类拔萃，就要努力把自己变成珍珠。维护社会公平，理性面对社会生活不