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文档简介

1、火云(教案),2016,丰台县刘德荣古城小学,距离,希望,教案设计,教学目标,1。正确流利地阅读课文。2.了解本课的新单词和短语。情绪化地阅读课文。3.学习作者掌握事物的特点和变化来观察和注意积累材料的方法。4.理解课文内容,理解燃烧的云朵绚丽的色彩和奇妙的陌生感,激发学生观察周围事物的兴趣。要点:通过学习了解燃烧的云的颜色和形状的变化。难点:学习作者观察事物和积累材料的方法,两个重点难点,三个教学准备,预习课文,观察早晚天空中云彩的变化。特别注意燃烧云的自然现象。观察时注意云的颜色和形状的变化。4课时,1课时,5教学过程,1。新班级介绍。你在早上或晚上观察过云吗?这美丽的云是燃烧的云。在这节

2、课上,让我们跟随作者欣赏大自然给我们的美丽风景。5.教学过程2。总体感觉1。仔细阅读课文,想象燃烧的云彩的绚丽色彩和多变的形状以及对课文的描述。2.学生默读课文,自学新单词。3.阐明作者的写作思路。这篇课文是按什么顺序写的?5.教学过程3。认知渗透。学习“夏光”部分。(1)自由阅读第一个自然段落。(2)当阳光照射在地面上时,地面发生了什么变化?(3)你从这些变化中发现了什么?(4)带着情感大声朗读。教学过程2。说出第二个自然段落的名字。你认为哪个词用得好?为什么?3.了解火云的颜色变化。(1)读出第三段的名字。用水平线画颜色词。(2)说出表示颜色的单词。(3)带着情感大声朗读。天空中只有这些颜

3、色吗?你读哪个句子?天空中有如此多的颜色交织在一起,真是一幅美丽的图画!你能用一些合适的词来描述它吗?说出名字。教学过程。学习改变燃烧的云的形状。(1)分别读出第四、第五和第六段的名称。(2)在燃烧的云层中发生了什么形状的变化?他们的特点是什么?(3)你认为什么有趣?(4)带着情感大声朗读。5.你认为天空中会发生什么?(1)请学习作者的写作风格,并按照变化和消失的顺序写下来。(2)通过名字阅读。6.燃烧的云是如何落下的?按名字读。4.这篇文章用生动的语言描绘了燃烧的云朵的美妙景色,给我们展示了一幅色彩斑斓的图画。它表达了作者对自然景观的热爱和赞美。我们也应该像作者一样,观察大自然的色彩,感受大自

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