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文档简介

1、南阳里小学 吴晓虹,16 桥,【任务一】正确、流利朗读全文，自主 学习生字。,【任务二】有感情地朗读课文，想想课文 主要讲了一件什么事？,课前研学（自主学习）,放肆 揪出 瞪眼 搀扶 祭奠 咆哮 疯狂 狞笑 流淌 豹子 呻吟 胸膛,【任务一】正确、流利朗读全文，自主 学习生字。,【任务二】有感情地朗读课文，想想课文 主要讲了一件什么事？,课前研学（自主学习）,【任务一】请同学们快速浏览课文，用一、两个词概括老汉是一个怎样的人，画出相关的语句，把自己的感受和小组的同学交流一下。,问题探究（小组合作）,雨,咆,舞,全,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,请同学们默读3

2、-10自然段，用“”划出描写村民的词语，用“”划出描写老汉的词语。看看，洪水面前，大家的表现有何不同。,你拥我挤,疯了似的,跌跌撞撞,乱哄哄,站着,不说话,盯着,像一座山,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,写作手法,文章通过描写洪水的可怕、描写村民的惊慌，反衬了老汉的沉着、镇静。 在描写洪水的时候，作者运用了比喻、拟人等修辞手法。 用简短的句、段来渲染紧张的气氛。 用美好写恐怖。,小练笔：,日常生活中的风、雨、雷、电、地震、海啸都各有特点，请你选择其中的自然现象，用上今天学的一种或多种的写作手法，写一段话。,（1）比喻、拟人等修辞手法 （2）用简短的句、段来渲染

3、紧张的气氛 （3）用美好写恐怖。,谢谢,黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。,像泼。像倒。,(运用简短的句、段来渲染紧张的气氛),返回,积累： 倾盆大雨 滂沱大雨 大雨如注 瓢泼大雨,山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。,(比喻),咆哮,势不可当,咆哮,返回,近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。,跳舞,(拟人),返回,近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。,死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。,(用美好写恐怖),返回,黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。,

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