22范进中举 (2)

1、吴庆子，南平初中语文教务组单一纲，学习目标：一，理解封建科举制度的毒害。第二，理解对比和讽刺的标记和作用。世代生于西乡的官僚地主家族，早年热衷于科举、水灾，但已不再居中。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)在考场上陷入失意，家庭生活是从富到穷的变化。在与官僚和绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，尤其是科举制度，有了深刻的认识。这对他写儒林外史有很大影响。鲁迅老师说：“作为学者，对其情况了如指掌，暴露其丑态可以格外详细。”吴敬子是一部长篇讽刺小说，共55集。书中通过对封建科举制度的弊端和知识分子精神生活的腐败和堕落的描写，深刻揭露和强烈批判了封建社会道德风俗的腐败和政治的黑暗。那是微妙而真实

2、的封建社会儒林白秋图。柳林外史、范进中居可根据故事情节的发展分为重归前和重归后两部分。第一部分：在写范金中之前。第二部分：范进中巨喜剧疯狂及重镇后社会地位显着的变化。本文结构：形象的罗感，范进，专业跳跃，思考：1，范进中进前后经济状况和社会地位上发生了什么变化？2.范进中居战，中居后行动，性格发生了什么变化？连接，中途搬迁前，茅屋，每天小菜饭，妈妈总是挨饿，乡里无钱，赠货室，鸡蛋送鸡，背米送酒，送银，经济状况，重镇后，恶评，邻居们都不理睬！我说对了！“，”年轻人收了钱，“老老师”，一再拒绝。自由自在地追求虚伪的世道，准备，回归，性格：行动：范进一辈子科举功劳，为什么他知道了真正的壮举后又疯了？

3、范进去，情况完全不同。几十年的贫穷、屈辱，一旦过去，梦寐以求的名声和富贵一旦出现，政治、经济、社会地位，一旦改变，就让他大吃一惊。那个可憎可笑的疯狂形象被生动地描绘了出来。范进的希光病被胡图族骂了一打，痊愈后，他回忆起疯狂的情景，其他都不记得“朦胧”，唯独记得“中第七名”。本文为功名录描写了失魂落魄的牙齿典型形象，尖锐地谴责了封建科举制度对知识分子的毒害。胡图家具，形象脸，思想：1，胡图家具对范金的态度有什么变化？段落使用了什么描写手法？表达了胡图族的什么性格特征？连接，中间抬起前，中间抬起后，称呼：贤世宝，辱骂：腐烂，忠诚，无用的癞蛤蟆，天鹅肉，尖尖的住院松脸颊，动作：鼓起肚子，吐在脸上：贤

4、婿老爷，冷：在校古品行好2，范进说明了什么？很高兴见到你！很高兴见到你！世界老师！形象分析，张静载的目的是结识神贵，巩固和扩大自己的权势，可见当时官僚中正在盛行结社私利。在形象分析、范进中居之前，邻居们对他漠不关心，他的行为后都送来了东西。范进疯了也是邻居们来帮忙的。邻居们对权贵、敬畏或奉承，对不幸的人冷酷无情。表明封建社会的世态炎凉。讽刺了形象分析、变化、语言动作、范进豪道家庭、对比、科举制度对封建知识分子的破坏。讽刺了当时发炎的势人情世故。欣赏总结，精彩的场面，研究“范进疯了”的精彩场面，1，范进喜光过程可以分为几个茄子过程？段落的什么内容属于侧面描写？牙齿方面的描写各起到了什么作用？3.

5、对范进疯狂的描写使用了什么写作手法？你讽刺了什么？疯狂状态：晕厥，疯狂跑步，摔倒，疯狂跑步商会，(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，望)，所有人都拉不上来，范陈疯狂的大干。科举制度讽刺了对知识分子的毒害和对人类灵魂的歪曲。、“这个，你，接受吧。我本来祝贺你的，怎么拿回去？范进道：“我能看到这里还剩下几两银子，用完了就请爸爸再来写。”(威廉莎士比亚，哈姆雷特)(威廉莎士比亚，温斯顿)。“屠夫迅速缩回拳头，回答到腰部。特写镜头写了见财高兴，找借口的心理。讽刺充满意义。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，典型的细节，本文通过范进中居前与战后截然不同的生活对比，描写了孔明里迷魂的范进的典型形象，尖锐地谴责了封建科举制度