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文档简介

1、1.2.1 输入语句、输出语句、赋值语句,用描点法作函数y=x3+3x2-24x+30的图象时，需要 求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计 算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。,算法： 第一步：输入x的值； 第二步：计算y=x3+3x2-24x+30的值； 第三步：输出y的值。,框图:,输入x,开始,输出y,结束,INPUT “提示内容”；变量,输入语句：,输出语句：,PRINT “提示内容”；表达式,变量 = 表达式,赋值语句：,练习: 1.分析下列程序，输出的结果是什么？,程序2： A=10 A=A+15 PRINT A END,程序1: a=

2、1 x=a+1 PRINT x END,程序3： a=1 b=3 PRINT “a+b=”; a+b END,答： 2,答： 25,答： a+b=4,2.画出程序所对应的程序框图,例1.编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课 的平均成绩。,算法：,第一步：分别输入三科的成绩a,b,c；,第二步：计算average=(a+b+c)/3;,第三步：输出三科平均分。,框图：,程序：,average=(a+b+c)/3,PRINT “The average=”;average,END,INPUT “Maths, Chinese, English=”;a,b,c,例2 编写程序： 交换两个变量A和B的值,并输出交换前后的值.,INPUT A,B PRINT A,B x=A A=B B=x PRINT A,B END,练习:编写一个程序,要求输入一个圆的半径, 便能输出该圆的周长和面积.（ 取3.14）,INPUT “R=”；R C=2*3.14*R S=3.14*R2 PRINT “C=”；C PRINT “S=”； S END,INPUT “提示内容”；变量,输入语句：,输出语句：,PRINT “提示内容”；表达式,变量 = 表达式,

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