火辣辣的夏天主题说明_第1页
火辣辣的夏天主题说明_第2页
火辣辣的夏天主题说明_第3页
火辣辣的夏天主题说明_第4页
火辣辣的夏天主题说明_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、火辣的夏天主题说明夏天来得特别早,五月末已经有很多孩子带了短袖t恤、凉鞋、沙俊,这是夏天的工具扇子。牙齿小扇子一下子引起了同事的兴趣。“你的扇子真漂亮!”“谢俊也不放手,一有空就拿在手里玩,其他孩子也告诉他。”太热了。我可以用扇子扇吗?“他们一起讨论了与债务相关的土地问题。接着孩子们带来了更多属于夏天的工具,谈论最多的也是与夏天相关的话题。“火热的夏天”这个主题自然地出现在孩子们的生活中。“火热的夏天”是到小花园找夏天的实践活动,主体活动的序幕正在拉开,幼儿们观察。在寻找和体验的过程中,感受到夏天的火辣。随之而来的活动丰富多彩,围绕夏天展开。“夏天的水果”,“夏天的冷饮”,“夏天的雷雨”,“夏

2、天像绿色娃娃”,“寻找凉爽”.充分表现出夏天的季节特征和人们热爱夏天的感情。在整个专题活动中,幼儿的切身体验占据了主体地位,充分发挥了幼儿的表达欲望和幼儿的实践能力。我爱夏天,火辣的夏天在我们身边!专题参考对象:1.观察夏天的各种自然现象,体验夏天是一个很热的季节。2.了解夏天的水果和用具,了解夏天人们常用的防暑冷却方法。个性目标:1.找到夏天的绿色娃娃,知道夏天给植物带来了茂盛的绿叶和更旺盛的生命。2.在观察、绘画、朗诵等活动中,知道夏日悄悄临近,夏天是炎热的季节。家长合作:1.鼓励幼儿在家自行洗澡,为玩具洗澡。2.和孩子们一起做淘米记的时候,用小碗记下来,看看我们每天吃饭要用多少水。3.外

3、出指导孩子们一起观察夏天的天气和自然的环境变化。4.讨论夏天人们的活动,以及人们可以用什么方法消暑。活动1:夏天真热目标:1,感受夏天的炎热。2、知道如何冷却自己,然后学习。步骤:1,歌曲播放夏天来到了主题介绍。让孩子知道现在是夏天。请孩子们告诉我们自己对夏天炎热的感觉。3、讨论,怎样才能使自己凉快呢?舒服一点吗?陈江华:用扇子扇。方敏熙:可以打开电风扇。王新雪:可以用空调。弘:冰箱!老师:哦!怎么说呢?那冰箱怎么让我们凉快呢?弘:冰棒,冰可以从里面拿出来吃!杨洋:可以游泳走了!吴武:水龙头拳也很酷!王咪咪:可以穿短袖短裤。老师:你能想出和其他孩子不同的东西吗?许阳平:冰雪碧,冰激凌也可以喝。

4、冯相迪:老师的时候还可以吃冰。张紫翠:可以吃老师冰的矿泉水,还可以吃冰!老师:重写头发和别人说的不一样!孙长林:打开冰箱站在前面。老师:这样很凉快,但是这样怎么样?啊:好吧!王咪咪:渡边杏很好!冰箱好像没有冷气!陈庚华:不好!这将感冒!活动反映:虽然是小班幼儿,但他们已经对夏天有了一定的感性经验,所以正在谈论怎样才能使自己凉快。舒服一点吗?他们都各抒己见,畅所欲言。但是他们为小班孩子们准备吃汽水、冰激凌、冰而欢呼,认为夏天可以吃冷饮。为此,我认为最近组织了一次活动,给幼儿吃冷饮是适当的。活动2:玩水目标:1,体验夏天玩水的乐趣。2、感受水的特性。活动要求:1,玩水时要尽量不弄湿裤子。2.可以尝

5、试用多种茄子材料玩水,但也可以同样玩,放回原处。(大卫亚设,美国电视电视剧)课程:1,老师今天要以老师的立场让孩子们玩水。请幼儿说出自己的想法,想怎么玩?怎么玩得开心?3.教师提供几个茄子游戏方法:(1)可乐瓶冠水游戏(2)小纸船舶雪花游戏(3)沉没游戏活动反映:玩水是孩子们很高兴的活动,每次洗手的时候,都会发现洗手间里有几个孩子不肯晚出来。我以为孩子们玩水会变得一团糟,没想到今天他们玩的游戏有条不紊,为他们准备的玩水材料放得整整齐齐,地上的水也很少。(威廉莎士比亚哈姆雷特)只有几个婴儿弄湿了衣服。天气热,我们准备了衣服也没关系。玩的时候,我们也开心地去外面晾衣服。(威廉莎士比亚,哈姆雷特)孩

6、子们老师后再玩吧!夏天是玩水的好季节。不要给小孩子玩水的机会,因为怕玩水会头晕。条件允许的话,给年幼的孩子们提供更多这样的机会,让孩子们享受玩水。只要安排好老师活动,孩子就能玩得很好。此外,还可以引导幼儿思考如何节约用水,如何玩水。活动3:蚊子目标:1,知道蚊子给人带来的危害,知道被蚊子咬的时候该怎么办。2、我想找到消灭蚊子的方法。过程:1,幼儿徐璐交流,被蚊子咬的经验。皮肤有什么变化吗?你有什么感觉?被蚊子咬了怎么办?2、蚊子照片标记,幼儿观察。蚊子长什么样?蚊子怎么叫?你知道蚊子是怎么长大的吗?3.让幼儿思考如何赶走和消灭蚊子,根据幼儿的回答,让教师提出相应的驱蚊剂和驱蚊剂。陈庚华:老师我

7、们可以用手拍蚊子。警:蚊香也可以用。章子哥:我们家也有蚊香。王新雪:我们家也用过驱蚊器。老师:你见过这个吗?老师强调使用驱虫剂时要注意卫生,拿走后必须用肥皂洗手。游戏会拍蚊子。活动反思:教师只在上课前准备了几个茄子驱蚊产品。幼儿不熟悉牙齿产品,平时可能不注意,所以幼儿很少说话。也许让幼儿带来自行驱蚊的产品,会提高幼儿参与的积极性。活动4:负债目标:1,学习用不同的方式装饰风扇。2、体验装饰活动的乐趣。准备:各种形状的扇面、毛线、皱纹纸、印章、纸团、小花、图形、固体粘合剂、颜料。过程:1,幼儿各自在家带扇子。展示各种扇子,幼儿欣赏。3、婴儿装饰风扇表面。老师提供各种资料鼓励幼儿选择资料。装饰同事

8、和其他漂亮的扇子。4.装饰的扇子面下面贴上毛线或皱纹条,作为扇子。活动反映:幼儿首次尝试使用多种茄子材料装饰扇子。他们不会很好地使用材料。在材料运用方面,方法很单一。老师可以在平时的教学活动中逐一提出各种材料,让幼儿逐渐学会使用这种材料,以各种材料发挥其妙用。(威廉莎士比亚,温斯顿,教育) (威廉莎士比亚)活动5:夏季西瓜活动目标:1,知道西瓜是夏天的水果,认识到它的基本特征和夏天给我们的清爽。体验和共享西瓜的幸福。准备活动:两个西瓜。活动过程:1,教师提出西瓜,让幼儿对西瓜的了解,自己和西瓜的故事。要求所有幼儿谈论自己的经验和经验。孩子们为了进一步检测西瓜,和西瓜接触。摸西瓜。切西瓜。吃西瓜

9、3.孩子们在对西瓜有一定感情的基础上画西瓜。4、自己画的西瓜和西瓜的故事。活动反映:幼儿在家也经常吃西瓜,但从没想过今天会这么详细地来细的“研究”西瓜,下面的孩子们觉得西瓜很可爱!活动中,教师体验了引导幼儿与他人分享食物、一起分享的乐趣。活动6:风扇和空调活动目标:1,感受电风扇、空调在夏天给人的舒适感。2、学习辨别风扇和空调的差异。准备活动:风扇、空调活动过程:1,夏天天气热,用什么能使房间凉快呢?开风扇,婴儿的感觉。现在,你觉得怎么样?打开空调,婴儿的感觉。和刚才相比,你觉得怎么样?有什么不同吗?使用空调之前,我们应该做好哪些准备工作?5、学习童瑶电风扇。活动反映:最近孩子们的家庭生活条件

10、变好了,对风扇和空调很了解,有些孩子使用得很自由。牙齿教育活动的重点是让幼儿注意到多说话和使用是安全问题。在最后的童瑶学习中渗透分享的教育,有助于培养幼儿良好的社会情感。活动7:悲伤的小水滴活动目标:1,故事静静地听,学会故事理解。2、老师物语约故事,所以孩子们一开始就知道如何节约用水。准备活动:手指玩偶,水滴玩偶。活动课程:1,老师要求幼儿根据日常生活经验谈水的重要性。2.教师故事讲故事,使幼儿初步节约用水。(1)教师利用教区谈故事第一部分(2)故事故事的第二部分3.教师带着婴儿去幼儿园别的地方检查水龙头是否关上。去哪里找悲伤的水滴在哭吧。听了该怎么办?4.节约用水的习惯培养要在日常生活中实

11、行,要始终坚持。活动反思:通过故事教授,幼儿对节约用水有一定的认识,很多孩子似乎瞬间得到了很大的领悟,但幼儿的年龄特性决定了暂时的领悟,在以后的日常生活中要不断地巩固。活动8:遮住太阳活动目标:1,感受夏天阳光的强烈,天气的炎热。尝试遮住阳光的方法。准备活动:遮阳伞、帽子、手帕、纸板。活动过程:1,教师和幼儿一起户外活动。(1)太阳长什么样?出去站一会儿有什么感觉?(3)想办法遮住火辣的太阳。2.幼儿们自由选择用其他项目阻挡火辣的太阳。1)什么能遮挡太阳的阳光?(?2)什么东西遮挡太阳阳光最多?(?3)遮挡阳光最方便吗?活动反映:幼儿试图用各种老师提供的材料阻止太阳,但很多孩子在提高老师等级。“什么遮挡太阳阳光的面积最大?遮挡阳光最方便吗?”不沉思的时候,兴趣点只集中在尝试各种材料上。(萧伯纳)教师应该提出更详细的问题,引导幼儿进行有目的的尝试。可以得出一定的结论。(约翰肯尼迪)活动9:夏季雷雨活动目标:1,知道夏天经常有雷雨。2.注意雷雨前天蓝色的风等变化,知道会有雷雨。学习观察天气变化。准备活动:小心天气预报。请准备雷雨前的观察。活动过程:1,指导幼儿观察雷雨前的情况。(1)太阳公公去了哪里?(?2)天上出现了什么?(?是什么颜色?3)你听到什么声音?(?2、引导幼儿观察雷雨情况。(1)你现在听到了什

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论