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文档简介
1、火辣的夏天主题说明夏天来得特别早,五月末已经有很多孩子带了短袖t恤、凉鞋、沙俊,这是夏天的工具扇子。牙齿小扇子一下子引起了同事的兴趣。“你的扇子真漂亮!”“谢俊也不放手,一有空就拿在手里玩,其他孩子也告诉他。”太热了。我可以用扇子扇吗?“他们一起讨论了与债务相关的土地问题。接着孩子们带来了更多属于夏天的工具,谈论最多的也是与夏天相关的话题。“火热的夏天”这个主题自然地出现在孩子们的生活中。“火热的夏天”是到小花园找夏天的实践活动,主体活动的序幕正在拉开,幼儿们观察。在寻找和体验的过程中,感受到夏天的火辣。随之而来的活动丰富多彩,围绕夏天展开。“夏天的水果”,“夏天的冷饮”,“夏天的雷雨”,“夏
2、天像绿色娃娃”,“寻找凉爽”.充分表现出夏天的季节特征和人们热爱夏天的感情。在整个专题活动中,幼儿的切身体验占据了主体地位,充分发挥了幼儿的表达欲望和幼儿的实践能力。我爱夏天,火辣的夏天在我们身边!专题参考对象:1.观察夏天的各种自然现象,体验夏天是一个很热的季节。2.了解夏天的水果和用具,了解夏天人们常用的防暑冷却方法。个性目标:1.找到夏天的绿色娃娃,知道夏天给植物带来了茂盛的绿叶和更旺盛的生命。2.在观察、绘画、朗诵等活动中,知道夏日悄悄临近,夏天是炎热的季节。家长合作:1.鼓励幼儿在家自行洗澡,为玩具洗澡。2.和孩子们一起做淘米记的时候,用小碗记下来,看看我们每天吃饭要用多少水。3.外
3、出指导孩子们一起观察夏天的天气和自然的环境变化。4.讨论夏天人们的活动,以及人们可以用什么方法消暑。活动1:夏天真热目标:1,感受夏天的炎热。2、知道如何冷却自己,然后学习。步骤:1,歌曲播放夏天来到了主题介绍。让孩子知道现在是夏天。请孩子们告诉我们自己对夏天炎热的感觉。3、讨论,怎样才能使自己凉快呢?舒服一点吗?陈江华:用扇子扇。方敏熙:可以打开电风扇。王新雪:可以用空调。弘:冰箱!老师:哦!怎么说呢?那冰箱怎么让我们凉快呢?弘:冰棒,冰可以从里面拿出来吃!杨洋:可以游泳走了!吴武:水龙头拳也很酷!王咪咪:可以穿短袖短裤。老师:你能想出和其他孩子不同的东西吗?许阳平:冰雪碧,冰激凌也可以喝。
4、冯相迪:老师的时候还可以吃冰。张紫翠:可以吃老师冰的矿泉水,还可以吃冰!老师:重写头发和别人说的不一样!孙长林:打开冰箱站在前面。老师:这样很凉快,但是这样怎么样?啊:好吧!王咪咪:渡边杏很好!冰箱好像没有冷气!陈庚华:不好!这将感冒!活动反映:虽然是小班幼儿,但他们已经对夏天有了一定的感性经验,所以正在谈论怎样才能使自己凉快。舒服一点吗?他们都各抒己见,畅所欲言。但是他们为小班孩子们准备吃汽水、冰激凌、冰而欢呼,认为夏天可以吃冷饮。为此,我认为最近组织了一次活动,给幼儿吃冷饮是适当的。活动2:玩水目标:1,体验夏天玩水的乐趣。2、感受水的特性。活动要求:1,玩水时要尽量不弄湿裤子。2.可以尝
5、试用多种茄子材料玩水,但也可以同样玩,放回原处。(大卫亚设,美国电视电视剧)课程:1,老师今天要以老师的立场让孩子们玩水。请幼儿说出自己的想法,想怎么玩?怎么玩得开心?3.教师提供几个茄子游戏方法:(1)可乐瓶冠水游戏(2)小纸船舶雪花游戏(3)沉没游戏活动反映:玩水是孩子们很高兴的活动,每次洗手的时候,都会发现洗手间里有几个孩子不肯晚出来。我以为孩子们玩水会变得一团糟,没想到今天他们玩的游戏有条不紊,为他们准备的玩水材料放得整整齐齐,地上的水也很少。(威廉莎士比亚哈姆雷特)只有几个婴儿弄湿了衣服。天气热,我们准备了衣服也没关系。玩的时候,我们也开心地去外面晾衣服。(威廉莎士比亚,哈姆雷特)孩
6、子们老师后再玩吧!夏天是玩水的好季节。不要给小孩子玩水的机会,因为怕玩水会头晕。条件允许的话,给年幼的孩子们提供更多这样的机会,让孩子们享受玩水。只要安排好老师活动,孩子就能玩得很好。此外,还可以引导幼儿思考如何节约用水,如何玩水。活动3:蚊子目标:1,知道蚊子给人带来的危害,知道被蚊子咬的时候该怎么办。2、我想找到消灭蚊子的方法。过程:1,幼儿徐璐交流,被蚊子咬的经验。皮肤有什么变化吗?你有什么感觉?被蚊子咬了怎么办?2、蚊子照片标记,幼儿观察。蚊子长什么样?蚊子怎么叫?你知道蚊子是怎么长大的吗?3.让幼儿思考如何赶走和消灭蚊子,根据幼儿的回答,让教师提出相应的驱蚊剂和驱蚊剂。陈庚华:老师我
7、们可以用手拍蚊子。警:蚊香也可以用。章子哥:我们家也有蚊香。王新雪:我们家也用过驱蚊器。老师:你见过这个吗?老师强调使用驱虫剂时要注意卫生,拿走后必须用肥皂洗手。游戏会拍蚊子。活动反思:教师只在上课前准备了几个茄子驱蚊产品。幼儿不熟悉牙齿产品,平时可能不注意,所以幼儿很少说话。也许让幼儿带来自行驱蚊的产品,会提高幼儿参与的积极性。活动4:负债目标:1,学习用不同的方式装饰风扇。2、体验装饰活动的乐趣。准备:各种形状的扇面、毛线、皱纹纸、印章、纸团、小花、图形、固体粘合剂、颜料。过程:1,幼儿各自在家带扇子。展示各种扇子,幼儿欣赏。3、婴儿装饰风扇表面。老师提供各种资料鼓励幼儿选择资料。装饰同事
8、和其他漂亮的扇子。4.装饰的扇子面下面贴上毛线或皱纹条,作为扇子。活动反映:幼儿首次尝试使用多种茄子材料装饰扇子。他们不会很好地使用材料。在材料运用方面,方法很单一。老师可以在平时的教学活动中逐一提出各种材料,让幼儿逐渐学会使用这种材料,以各种材料发挥其妙用。(威廉莎士比亚,温斯顿,教育) (威廉莎士比亚)活动5:夏季西瓜活动目标:1,知道西瓜是夏天的水果,认识到它的基本特征和夏天给我们的清爽。体验和共享西瓜的幸福。准备活动:两个西瓜。活动过程:1,教师提出西瓜,让幼儿对西瓜的了解,自己和西瓜的故事。要求所有幼儿谈论自己的经验和经验。孩子们为了进一步检测西瓜,和西瓜接触。摸西瓜。切西瓜。吃西瓜
9、3.孩子们在对西瓜有一定感情的基础上画西瓜。4、自己画的西瓜和西瓜的故事。活动反映:幼儿在家也经常吃西瓜,但从没想过今天会这么详细地来细的“研究”西瓜,下面的孩子们觉得西瓜很可爱!活动中,教师体验了引导幼儿与他人分享食物、一起分享的乐趣。活动6:风扇和空调活动目标:1,感受电风扇、空调在夏天给人的舒适感。2、学习辨别风扇和空调的差异。准备活动:风扇、空调活动过程:1,夏天天气热,用什么能使房间凉快呢?开风扇,婴儿的感觉。现在,你觉得怎么样?打开空调,婴儿的感觉。和刚才相比,你觉得怎么样?有什么不同吗?使用空调之前,我们应该做好哪些准备工作?5、学习童瑶电风扇。活动反映:最近孩子们的家庭生活条件
10、变好了,对风扇和空调很了解,有些孩子使用得很自由。牙齿教育活动的重点是让幼儿注意到多说话和使用是安全问题。在最后的童瑶学习中渗透分享的教育,有助于培养幼儿良好的社会情感。活动7:悲伤的小水滴活动目标:1,故事静静地听,学会故事理解。2、老师物语约故事,所以孩子们一开始就知道如何节约用水。准备活动:手指玩偶,水滴玩偶。活动课程:1,老师要求幼儿根据日常生活经验谈水的重要性。2.教师故事讲故事,使幼儿初步节约用水。(1)教师利用教区谈故事第一部分(2)故事故事的第二部分3.教师带着婴儿去幼儿园别的地方检查水龙头是否关上。去哪里找悲伤的水滴在哭吧。听了该怎么办?4.节约用水的习惯培养要在日常生活中实
11、行,要始终坚持。活动反思:通过故事教授,幼儿对节约用水有一定的认识,很多孩子似乎瞬间得到了很大的领悟,但幼儿的年龄特性决定了暂时的领悟,在以后的日常生活中要不断地巩固。活动8:遮住太阳活动目标:1,感受夏天阳光的强烈,天气的炎热。尝试遮住阳光的方法。准备活动:遮阳伞、帽子、手帕、纸板。活动过程:1,教师和幼儿一起户外活动。(1)太阳长什么样?出去站一会儿有什么感觉?(3)想办法遮住火辣的太阳。2.幼儿们自由选择用其他项目阻挡火辣的太阳。1)什么能遮挡太阳的阳光?(?2)什么东西遮挡太阳阳光最多?(?3)遮挡阳光最方便吗?活动反映:幼儿试图用各种老师提供的材料阻止太阳,但很多孩子在提高老师等级。“什么遮挡太阳阳光的面积最大?遮挡阳光最方便吗?”不沉思的时候,兴趣点只集中在尝试各种材料上。(萧伯纳)教师应该提出更详细的问题,引导幼儿进行有目的的尝试。可以得出一定的结论。(约翰肯尼迪)活动9:夏季雷雨活动目标:1,知道夏天经常有雷雨。2.注意雷雨前天蓝色的风等变化,知道会有雷雨。学习观察天气变化。准备活动:小心天气预报。请准备雷雨前的观察。活动过程:1,指导幼儿观察雷雨前的情况。(1)太阳公公去了哪里?(?2)天上出现了什么?(?是什么颜色?3)你听到什么声音?(?2、引导幼儿观察雷雨情况。(1)你现在听到了什
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