看图写话练习 答案.ppt

1、二年级学生看图画语言训练、题设定一：今天数学考试的成绩知道了() 题设定二：看同一张表红得满分，明显() 心里暗暗想着() 提供关联词：皱眉愁眉翻五味瓶忧郁的题设定三() 提供高兴的语言：出乎意料地高兴，出色地高兴，扬起眉毛，高兴地赢不了，高兴地笑，笑，张开脸的问题设置4 :仔细看，() 主要是引导孩子想象明显的心理活动的问题设置5 :来到办公室()问题设置6 :老师()，明显看到在同一张桌子上拿满分，一副忧郁的样子，心里却像翻了五味瓶一样痛苦。 但是，心里暗暗地对自己说。 下次一定要拿100分。 再考一次，看着试卷红红的一百分，明明有自己的试卷，还是高兴的。 可是仔细一看，如果发现其中一个题

2、目错了，老师没有改，该怎么办呢？ 告诉老师吧，一百分没有了，又和同一张桌子差一分。 别说了那不是个诚实的好孩子。 怎么办好呢？明明想了很长时间。 他终于决定告诉老师了，所以显然来办公室告诉老师了。 老师竖起大拇指说：“你真是个诚实的好孩子。问题设定1 :一天小明() 提供兴奋的语言：兴致勃勃因而问题设定2 :回家，耳边传来()问题设定3 :小明一点也不在意他()提供青蛙一年的害虫捕获相关数据问题设定5 :小明害羞() 他来到池边()提供形容热情的语言：三步并排两步快马鞭大股流星问题设定6 :蛙“呱，呱”的叫声是()，有一天小明在池边抓到了许多活泼可爱的蛙。 回家，坐在沙发上，耳边传来收音机的声

3、音：保护青蛙吧。 青蛙是人类最好的朋友。 小明一点也不介意，拿起报纸一看，没想到报纸上也写了关于青蛙的事。 报纸上写道：“青蛙一天可以捕捉80多只害虫，一年可以消灭1万5千多只害虫。” 听到这里，小明羞愧地低下头，他马上来到池边，把青蛙放到池子里。 青蛙说：“谢谢你还给我生命。 保护作物，然后还给你”，问题设定1 :这是一棵怎样的大树？ 提供形容树丛的语言：密密层，枝繁叶茂，遮阳，郁郁，充满活力，绿树遮阴的问题设置2 :提供形容鸟巢里长着多少只鸟幼小可爱的语言：水灵，幼稚，可爱，桌子提供形容小猫恶迹的词语：淘气、贪婪、好吃懒惰的问题设定4 :看着我的心怎么想？怎么做的？ 问题设定5 :结果如何

4、？ 问题设定6 :你给这个故事取了合适的名字吗？ 我家门前有枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只柔软的小鸟。 鸟儿每天嘁嘁喳喳很可爱。 今天，一只好吃又懒惰的小猫爬上了树，心里想：啊，这是我的美食。 这时，我正好离开了家，看见这只可恶的小猫又闹起来了。 突然，火冒三丈，愤怒冲天，捡起石头用力撞小猫，小猫害怕地逃跑了。 树上的小鸟安全了，他们嘁嘁喳喳地唱着歌，“谢谢。 小主人是你救了我们。”、问题设定：这是什么季节？ 在哪里？ 问题设置二：花是美丽的，花是美丽的语言是什么提供有关花美的语言：婺娜多姿，芳香飘溢的亭亭玉立，花香多彩，端庄秀丽的姿态不同，娇艳迷人，孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放问

5、题设置三：公园的菊真美啊！ 想怎么做问题设置5 :阿姨看了，怎么说服了？ 我听了妈妈的话是怎么做的呢？ 请仔细观察动作，合理地说话。 问题设置6 :花间的蝴蝶是()，秋天，公园的菊花真的很美啊。有想煮的，有展馆玉立的，也有谦逊的。 我被这美丽的菊花深深吸引，不由得想伸出手去取一朵。 就在这时，一位姑妈轻轻拍了拍我的肩膀说。 “我们必须珍惜花草树木。 不能摘花。 ”“这是一个很好的例子。” 听了阿姨的话，害羞地低下了头，坚定地对自己说“以后再也不摘花了”。 听见花间蝴蝶，仿佛说“纠错是个好孩子”。问题设置1 :今天是植树节，天气怎么样提供天气好的语言：阳光明媚万里无云的阳光灿烂的风和日丽秋的高气

6、爽春暖花开问题设置2 :我怎么植树的()接着()接着()最后()问题设置3 :看到好的小树苗，我满意地笑了植树节这天阳光明媚，万里无云。 我扛着铁锹，拿着水桶上山植树。 我找一块空地，先用铁锹挖一个深坑，再把小树苗挖进坑里。 然后，在小树苗上种土，最后给小树苗浇水。 看见种着好树苗，我满意地笑了笑，默默地对树苗说。快点长！ 我来给你浇水。 “这时，花中的小蝴蝶好像听懂了我的话，和小树苗一起说：“谢谢，谢谢！ 问题设定1 :放学回家的路上，突然看到()，我看到他()写了具体的疲惫的样子。拖车的叔叔提供了很累的语言：气喘啊，大汗淋漓，汗如雨，走起来很困难，脚步声摇摇晃晃的问题设定2 :看到这个情景

7、提供动作快速的语言：快马加鞭，三步两步，大股流星，健步飞问题的设定3 :叔叔回头大声说我看见他喘气，汗如雨下，有时停下休息。 看到这个景象，我做了一辆能追上三步和两步的车，全身用力，帮助推车。 叔叔看到了，转身大声说。 “谢谢，孩子们！ 你真是个可爱的好孩子！ “在胸前飞舞的红领巾也是“你为了红领巾做了很棒的事，你真是个乐于助人的好孩子！ ”，问题设定1 :妈妈整天忙碌，一会儿()，一会儿()，另一会儿()问题设定2 :忙碌的妈妈终于生病了，妈妈()指导孩子从妈妈的脸色、表情来观察，提供颜色憔悴的语言：颜色脸色憔悴。 脸色憔悴。 设置3 :我觉得妈妈一整天都没有吃饭。 我想提供着急的语言。 我

8、很着急。 坐也不是，站也不是。 睡也睡不着。 设置4 :来到厨房，先()，接着()。这一天，忙妈妈终于病了，妈妈躺在床上，脸色苍白，一点力气也没有，已经一整天没有吃饭了。 看着生病的妈妈，我好像心烦意乱，好像在想平时最喜欢吃什么！ 我给妈妈煮一碗面吧！ 我来到厨房，先烧水，然后放面，然后煮面，再放蔬菜原料，最后香喷喷的面就做好了。 看到我亲手做的乌冬面，妈妈满意地笑着说：“孩子已经长大了，可以一个人生活了！ ”“这是一个很好的例子。” 、题目设定1 :拔河比赛即将开始，选手们都用拳擦手，有()、有()、有()题目设定2 :只听裁判笛声，比赛开始了，选手们()题目设定3 :你们有()、有()从选

9、手的表情、表情、体型考虑孩子问题设定4 :参观的我们() 引导孩子作为观察者体验比赛的激烈，可以听到场上紧张的加油声，可以看到闪闪发亮的红领巾等问题设定5 :比赛终于在清脆的笛声中结束了，大家()兴奋的欢喜地，欢跃跳跃问题设定6 :好像天空中飞翔的小鸟在说() ，拔河比赛即将开始，选手们都搓手，只听某裁判的哨声，比赛开始，选手们出力喝牛奶，用力拉。 你看！ 场面多么激烈！ 运动员们有的小脸通红，有的咬紧牙关，也有的死去拉绳子。 周围的我们不断努力，看着绳子中间的红毛巾左右一会儿，左右一会儿，心情紧张。比赛终于在清脆的笛声中结束了，大家欢呼着，拥抱着祝贺。就在这时候，在天空中飞翔的小鸟也说：“胜利快乐！ ，蘑菇伞问题设置1 :小白兔在哪里做什么？ 问题设置2 :突然，天空() 提供了形容天气突然变化的词语：乌云密闪雷鸣，大雨倾盆，大雨倾盆，大雨倾盆。 此时，小白兔眼睛明亮，急中生智，() 问题设定5 :回家，小白兔把事情的经过告诉妈妈，妈妈称赞