中考物理一轮复习 第十六章 电磁转换导学案

1、第十六章电磁转换高中入学考试要求标准目标级磁性、磁体和磁极的定义，确认磁体具有磁性和方向性A能说出磁极间相互作用的规律C说出什么是磁化，并举例说明磁性材料的应用B将利用磁学知识来解释简单的磁现象和磁极之间的相互作用规律C奥斯特实验B电流和影响磁场强度的因素周围有一个磁场B电磁线圈在外部相当于条形磁铁A右手螺旋法则的安培法则决定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向C根据通电螺线管的特性了解电磁铁的结构B磁场在带电导体上有力和像A磁场中带电直导体的力与这些因素有关B电磁感应现象，以及利用电磁感应现象将机械能转化为电能。A产生感应电流的条件C可以判断导体中是否有感应电流B发电机的原理是电磁感应现象B

2、交流发电机的结构和类型B测试现场梳理测试地点1:磁铁和磁场例1。关于磁铁、磁场和磁感应线，以下陈述是正确的A.磁铁可以吸引铜、铁和铝B.磁感应线是磁场中的真实曲线C.磁体之间的相互作用通过磁场发生D.在物理学中，当小磁针静止时，S极指向的方向被定义为该点的磁场方向例2。在下面描述的两个磁极之间的磁感应线分布图中，正确的是例3。在图中，根据小磁针静止时的方向，标出两个磁极A和B的名称。ABCD例4。磁悬浮列车的速度可达500公里/小时以上，噪音低，功耗低，稳定性高。磁悬浮列车是在车厢和轨道上分别放置磁铁，使它们的磁极相互作用(填入“排斥”或“吸引”)，从而使列车从轨道上“浮动”，达到(填入“减少

3、”或“增加”)阻力的目的。例5:如图所示，两根细线与两个磁铁A和B(磁极未示出)相连，细线的另一端分别与天花板的两个地方C和D相连。当磁铁静止时，情况如图所示，虚线为垂直方向。画出磁铁A的应力图，并指出每个力的名称。试验地点2:奥斯特实验，影响带电导体周围磁场强度的因素例1。如图所示的奥斯特实验说明了A.电流周围有磁场B.磁场中的力会影响电流C.当导线被切断时，磁感应线将产生电流D.当没有磁场时，小磁针也会旋转例2。机会总是青睐有准备的人。我确信电磁之间有联系。坚持研究并最终无意中发现当前磁效应的科学家是A.牛顿奥斯汀拥有安培托里切利例3。在静态小磁针上方平行放置一根导线。当开关闭合时，小磁针

4、偏转，表明带电导体周围存在。切换电源的正负极，合上开关，观察小磁针偏转方向的变化，发现电流的磁场方向是相关的。例4。如图所示，这是奥斯特实验的示意图。实验结论是，带电导线周围存在。支持这个结论的现象是，如果小磁针被移除，这个结论(选择“真”或“假”)。例5。丹麦物理学家奥斯特首先通过实验发现电流周围有一个磁场。如图所示，在实验中，我们应该把一个放在带电的直导线下面A.螺线管B. U形磁铁c .小磁针d .电流表例6。当有人在测量一个小灯泡的功率时，他意外地发现挂在滑动变阻器右侧的一个小铁片会向左摆动而远离A.电磁铁的a端是s极B.小磁针水平指向右边C.如果滑动变阻器的滑块p向右移动，电磁铁的磁

5、性增强D.在不影响电磁铁磁强度的情况下，移动滑动变阻器的滑块例8。在图中，开关s闭合后，通电螺线管和磁极之间的磁感应线的形状如图所示。在图中，磁感应线的方向标有箭头，电源的正极和负极标有和 。例9。根据图13中静止的小磁针的方向，在图中标记通电螺线管的n极和电源的正极和负极测试点三：磁场对带电导体的强大作用，带电导体在磁场中受力的影响因素，电机例1。如图所示，在闭合开关k的瞬间，AB杆向左水平移动；如果电池反向连接，开关K接通，AB杆的运动方向为A.水平左b .水平右C.垂直向上例2。在下列设备中，使用了“带电导体在磁场中受力移动”的原理A.电铃发电机直流电动机直流电磁起重机例3。下图是教科书

6、中的一些实验，证明磁场对带电导体有强大的影响不列颠哥伦比亚省D.日全食例4。如图所示，开关闭合后，导体ab将移动，表明磁场将对带电导体施加力。众所周知，力是有大小的。什么因素与这个力的大小有关？完成以下问题：(1)猜测：什么因素与磁场施加在带电导体上的力的大小有关？(只写一个)(2)你做出上述推测的依据是什么？例5。如图所示。如图所示，在以下与电和磁实验相关的设备图中，可应用于电机的原理有例6。在课堂上，老师做了一个如图所示的演示实验，给直丝(铝棒)通电，观察直丝移动。(1)实验现象显示了强大的功能。这台机器就是利用这种现象制造的。(2)判断“强力效应”的依据是。A.力是保持物体运动的原因。所

7、有物体都有惯性C.当一个物体的运动状态改变时，它必须受到力的作用(3)磁极上下切换，观察直线运动。这次行动是为了研究。试验场地4:电磁感应、感应电流产生条件、发电机工作原理例1。科学家的发明和创造促进了人类文明的进程。在下列科学家中，第一个发现电磁感应现象的是()A.法拉第焦耳奥斯特安培例2。如图所示，导体AB水平放置在蹄磁铁的磁场中。闭合开关后，导体AB可以在以下运动条件下偏转图中小型电流表的指针()A.静止不动。水平向右移动。垂直向上移动。垂直向下移动例3。如右图所示，以下四项措施不能使电流表指针偏转A.将条形磁铁向下插入线圈b。从线圈中取出条形磁铁C.让条形磁铁停留在线圈中ab条形磁铁静

8、止不动，向上移动线圈例4。如图所示，这是一个探索“感应电流产生条件”的实验装置。应连接图中的端子a和端子bA.电源b .灵敏电流表C.电压表电流表例5。在图中所示的四幅图中，可以解释发电机工作原理的是例6。如图所示，这是一个探索电磁感应现象的装置。(1)合上开关，让导体AB沿水平方向左右移动，观察灵敏电流计的指针偏转；如果允许导体AB从图中所示的位置沿垂直方向上下移动，灵敏电流计的指针(选择“偏转”或“无偏转”)。(2)在询问中还观察到，当导体AB缓慢向左(或向右)移动时，指针偏转角(3)有些学生还想探索感应电流是否与强磁场和弱磁场有关。请写一个简短的练习：如何判断：(4)如图所示，是实验室使

9、用的手摇发电机模型。小电灯被灵敏的电流源取代了。慢慢摇动手柄，观察灵敏电流表的指针(可选“左右摆动”或“向一侧摆动”)。这表明发电机模型产生的电力是(可选的“交流电”或“直流电”)。链接到高中入学考试1.风速计由叶片和改进型电流表组成。风力越大，叶片旋转越快，电流表读数越大。在图中，该过程的工作原理与()相同ABCD2.为了得到两端强中间弱的条形磁铁的磁性能，一位同学设计了以下四个实验，其中以下实验未能达到目的： ()A.在第一个实验中，平移条形磁铁，靠近三个小铁球B.将实验B中的两个条形磁铁相互靠近C.用铁块将第三个实验中的条形磁铁从弹簧秤下方向右移动D.提起磁铁棒放在一堆大头针上在丁实验A

10、BC钟声-NS直丝3.家用电器冰箱、电风扇等。主要部件是电机，那么电机是根据以下哪种现象制造的A.磁场对电磁感应电流影响C.电流的磁效应4.在图中所示的实验装置中，当直线通电时，观察到直线移动。根据这一现象揭示的原理，可以制造的设备是A.电磁发电机直流电动机直流电磁继电器5.在研究两个相邻的无名磁极周围的磁感应线分布时，几个学生提出了以下四个猜想： ()(1)利用你所学的知识，可以得出结论，猜想和肯定是错误的。你判断的基础是磁铁外的磁感应线都是。(2)请设计一个简单的实验来验证剩下的两个猜想是否正确。简要描述一下你的实验方案。主要设备：简单练习：判断方法：6.肖敏设计了一个新实验。在桌子的边缘

11、放一块条形磁铁，用细线绑一个回形针，在桌子边缘的适当位置把它包在石头上，这样回形针就和磁铁保持一定的距离，因为它被磁铁吸引。把要探索的物体放在回形针和条形磁铁之间。如果出现_ _ _ _ _ _ _ _ _ _现象，这意味着该物质可以阻挡磁场。肖敏想探索的问题是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。7.将一根直线直接放在固定的小磁针上方，并与小磁针平行。连接电路后，观察到小针的偏转。(1)实验探索带电直导线周围是否有_ _ _ _ _ _。(2)改变直线中的电流方向也会改变小磁针的偏转方向，指示_ _ _ _ _ _ _ _。(3)小磁针在实验中的作用

12、是_ _ _ _ _ _。(4)实验中使用的一种重要的科学研究方法是_ _ _ _ _ _。A.类比法b .变换法c .控制变量法d .等效替换法8.下图是奥斯特所做实验的示意图。对比图甲和图乙，结论是：对比图片甲和丙，结论如下。NSabK2K1固定磁铁活塞9.现在医学上使用的心肺机的功能之一是用“电动泵”代替心脏来促进血液循环。如图所示，当线圈中的电流从A流向B时，线圈的左端是_ _ _ _ _ _极，活塞将会移动到_ _ _ _ _。10.马达是由什么原理制成的？举一个使用电机的家用电器的例子。答：电机的原理是通电的线圈在_ _ _ _ _ _ _ _中受力旋转。示例：_ _ _ _ _

13、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。AB11.如图所示，由两条橡皮筋悬挂的均匀金属棒AB水平地处于磁场中。当电流从甲流向乙时，金属杆静止不动，橡皮筋处于松弛状态(金属丝施加在金属杆上的力被忽略)。这时，作用在金属棒上的磁场力的方向是_ _ _ _ _ _ _ _ _。如果橡皮筋处于张紧状态，请提出可行的措施：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。12.发电机是由_ _ _ _ _ _现象制成的。改变通电导线在磁场中的应力方向，可以通过改变磁场方向或改变_ _ _ _ _ _来实现。13.如图所示，它是研究教材中电磁感应现象的实验装置。AB是一根粗铜线，通过导线连接到灵敏电

14、流计的两个端子。通过一系列实验操作，分析和总结了产生感应电流的条件。请回忆一下你做这个实验时的情况，并参考下表中的例子，然后写出两个实验操作和相应的实验现象：序列号操作现象例子AB仍然是电流计指针不动1214.在图中，根据磁感应线的方向标记通电螺线管中的电流方向和小磁针的n极。15.在“探索感应电流的产生”的实验中。图中显示了小莹的四个实验。(1)一些学生说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流。”你认为他的陈述是正确的吗？_ _ _ _，图_ _ _ _ _可以支持您的结论。(2)为了探索感应电流方向与磁场方向和导体运动之间的关系。A.根据图一和图二中的实验现象，可以得出结论。B.根据图B和图D中的实验现象，可以得出结论。(3)从能量的角度来看，感应电流的产生过程是_ _ _ _ _ _可以转化为电能。16.如图所示，这是一个研究电磁感应现象的实验。对比实验甲和实验乙，发现