中考数学总复习 第十三章 函数及其图象 第8课时 一次函数的图像教案_第1页
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文档简介

1、函数及其图像第8课：函数图像和特性(a)培训目标：1、所以可以绘制学生会函数和正比例函数图像；2.结合图像，使学生了解整备例函数和初级函数性质。3.通过一次学习函数形象和性格，让学生进一步理解整备礼函数和初级函数概念。4.画一次函数和函数形象，培养学生手的能力。讲课重点：整备礼函数形象和性质。因为形象是研究性质的前提，研究性质又是函数研究的基础。教育困难：从函数形象引导对函数性质和性格的理解。从形象归纳函数性质是学生的第一次接触，因此学生没有基本思想，学生事故的严重性和综合性也不足。课程体系：一、新课介绍：问题：1.上节课我们介绍了两种茄子特别的函数中的哪一种？2、什么是函数？什么是正比率函数

2、？从学生口中回答后，徐璐评价，纠正发生的错误。在牙齿课上，我们将进一步研究牙齿两个茄子函数，主要是他们的形象和性格。(板书)二、新课说明：问题：1 .以前我们画的是y=x的图像，它是什么样的图像？2.上节课的课题我们在同一个直角坐标系中画了三个函数图像：y=2x，y=2x-1，y=2x 1，牙齿函数图像是什么样子的？3.函数y=x，y=2x，y=2x-1，y=2x 1分别是哪个函数？4.函数比例与函数第一集有什么关系？5.你能由此推断出：一次函数形象是什么样的？在上述问题中，学生很容易得出结论：函数图像是直线的。老师姜潮摘要和书。6.可以通过几何知识获得。要画直线，只知道几点就行了？牙齿问题提

3、出了一种绘制函数图像的方法。先画两点，然后用直线连接就行了。练习1:绘制正比例函数y=0.5x和y=-0.5x的图像。(幻灯片放映)问题：为了画两个牙齿的图像，你会采取哪两个茄子点呢？为什么？学生充分讨论和比较后，取得了两点，以便学生了解两点牙齿的优点。然后在一个同学上画黑板画，另一个同学在练习场完成。最后总结板书：绘制正比例函数y=kx的图像通常取(0，0)和(1，K)问题：1 .请看y=0.5x的图像。x的值越大，Y的值如何变化？2.看y=-0.5x的图，y的值随着x的值增大而变化？3.你认为牙齿两个函数形象的变化趋势不同，受哪些因素影响？牙齿几个茄子问题可以用学生讨论来回答，有助于培养学生观察、问题分析能力和思维深度。以学生回答为基础，教师总结并写了板书。正比例函数y=kx通常具有以下特性：(1) k 0时，y随着x的增加而增加。(2)如果k 0时，y随着x的增加而增加。(2)如果k x2，k=0.5 0，则0.5x10.5x2，也就是y1 y2。也就是说同样，您可以描述y=-0.5x的特性以及

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