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文档简介

1、计算机应用技术专业剖析与整改报告,胡利平 邢台职业技术学院 信息工程系 2009年12月30日,一、宏观状态,经济危机的影响显著 扩招压力难以释放 IT技术处于阶段性成熟平台期 IT行业整体盈利能力下降明显 学科性最明显的高职专业之一 难于准确定位、凝练特色 专业结构性问题严重（内因、关键点） 师资结构性问题严重（内因、关键点）,2000年以来中国高校的招生人数，毕业生人数，就业对于GDP的弹性，毕业生就业率,1就业的GDP弹性等于就业增长率GDP增长率。,二、专业现状,近三年（07、08、09） 普高1个班（08、09级定位Java为主方向） 对口1个班 报到率、就业率、对口率处各专业下游

2、专业结构性问题突出 师资结构性问题突出,不管熊市牛市都有赚钱、赔钱的,有人说目前IT教育赶上了熊市，遭遇了两个寒冬： 一个是经济大环境的寒冬 另一个是IT行业自身发展过程中的寒冬 但不管熊市牛市都有赚钱的、也有赔钱的，熊市里赚钱的不都是庄家，更多的是散户 教育没有庄家，如果一遇到熊市就萎靡，说明主要还是自己经营上的问题,三、整改措施,1. 总体策略 积极配合学校办学规模的稳步扩大 逐步减招、停招“纯计算机应用技术”专业 快步上新专业、新方向 寻求新的生长点、增长点 瞄准新技术、新应用，专业交叉、整合/融合 区域经济和政策对我们这类专业影响不很显著，但也要照顾到 2. 2010年仍保持现有招生规

3、模、类型 3. 2010年试办新专业（方向），可选： 专业：动漫、游戏、软件测试 方向：物联网、移动商务、移动开发、新媒体、智能交通、下一代网络、传感网络、3G/4G、信用与安全,三、整改措施,4. 2011年整体上新专业、新方向 5. 招生规模以每个专业或方向一个班为宜 一个班30人左右，最多不超过35人 6. 减招对口生 7. 做出专业特色 从选专业和方向入手，未必按套路出牌 8. 在专业/方向设置、人才定位、课程内容和培养模式上做到人无我有、人有我强、人有我特,三、整改措施,9. 师资结构的布局谋篇 （1）澄清模糊认识、转变旧有观念 树立“师资为本”的意识，解决好如下观念性问题： 教师的

4、走、留、用、管的问题 产、学、研、发、教的协调与管理（工学结合的根） 后院问题（工作量、评教、职称、待遇、晋级） 学校能否配套灵活的政策和措施，特事特办（如上所述，老革命总是要遇上新问题，政策支持力度和灵活性如何？有时政策刚性太强也不好）,三、整改措施,9. 师资结构的布局谋篇 （2）师资培养的时机和途径 建立半年轮训制（IT技术的更新周期已经接近半年） 内培外训，内培为主 看准的、急需的，砸钱外训 近期急需外培的方向： Java、动漫、游戏、物联网,三、整改措施,10. 人才培养模式改革 宽进窄出、阶段分流、区域结合、定向培养（逐步尝试个性化教育与大众化教育之间矛盾的解决方案，高职生、市场需要个性化教育，

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