中考历史复习第一部分教材梳理篇第四单元世界古代史近代史第16课时近代社会的发展与终结作业北师大版

1、课时训练(十六) 近代社会的发展与终结|基础夯实练|12017泰安亚历山大二世突破了阻碍俄国发展的最大瓶颈，这使19世纪后期俄国资本主义的发展明显加速。这个“最大瓶颈”指的是()A资金缺乏 B封建农奴制C土地自由买卖 D劳动力不足2经典题林肯在竞选中主张解放黑奴，但1861年初，他却将主张解放黑奴的一位将军撤职，1862年他又颁布了解放黑人奴隶宣言。林肯在黑奴问题上的态度虽有所变化，但根本目的始终是()A拯救联邦政府，维护国家统一B放弃废奴主张，向奴隶主妥协C保护白人利益，坚持种族歧视D团结黑人奴隶，战胜南方叛军3原创题二战后，日本政府把义务教育的时间从6年延长到了9年，免费为中小学提供餐点和

2、教科书。工程师在所占的人口比例中居世界首位。这说明日本()A推行废藩置县政策 B谋求政治大国地位C重视发展科技教育 D军事实力不断膨胀4原创题我们把第一、二次工业革命时期分别称为“蒸汽时代”和“电气时代”，这样划分的依据是()A主要动力不同 B交通工具不同C生产方式不同 D纺织机械不同5改编题阅读下表，分析导致美国工业数据发生变化的主要因素是()主要资本主义国家占世界工业生产比重(%)内容年份英国法国德国美国18703210132318811885279142918851900207173019061910146163519131461636A第二次工业革命的推动B美国内战的影响C美国独立战争

3、的影响D罗斯福新政的实施6改编题下图是“欧洲两大帝国主义集团对峙图”，图中英国、俄国、法国所表示的军事侵略集团是()A三国协约 B三国同盟C轴心国同盟 D北大西洋公约组织7经典题第一次世界大战中的凡尔登战役，德法双方投入近200万兵力，共伤亡70多万人，属于典型的阵地战和消耗战，历史上称之为“凡尔登绞肉机”。把凡尔登战役称为“绞肉机”主要是用以形容()A武器的先进性 B进攻的快速性C范围的广泛性 D战争的残酷性|能力提升练|8原创题普希金(17991837)是俄国著名的文学家，在他生活的时代，不可能发生的事情是()A他在报纸上看到有关黑人奴隶买卖的广告B他听说拿破仑当上法兰西第一帝国的皇帝C他

4、支持亚历山大二世颁布解放农奴制法令D他乘坐轮船到欧洲大陆各国旅游了解国情9原创题下表展现了明治时期教育普及率，促使19世纪晚期日本教育普及率迅速提高的主要原因是()A推行“教育先行”战略B实行“殖产兴业”C实行“科技立国”政策D推行强制性义务教育10改编题运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。下表反映出第一次世界大战是()第一次世界大战情况统计表持续时间参加国死伤人数支出战费4年多30多个国家近3 000万人2 084亿美元A一场非正义的帝国主义战争B人类的灾难C世界反法西斯战争D德国蓄意发动的侵略战争112017益阳阅读下列材料，回答问题。材料一1763年，他受命修理格拉斯哥大学的一台纽

5、可门蒸汽机，得以仔细研究纽可门机的结构。他发现纽可门机的热量损失太大，消耗能量多而产生的功效不足。1765年，他终于想出了在气缸之后再加一个冷凝器的主意，使蒸汽机的效率成倍提高。1781年，他改变了蒸汽机只能直线做功的状态，用一个齿轮装置将活塞的直线往复式运动转化为轮轴的旋转运动。1782年，他进一步设计出了双向气缸，使热效率又增加了一倍。经他进一步改进后的蒸汽机，成了效率显著、可用于一切动力机械的万能原动机。蒸汽机改变整个世界的时代正式到来。材料二蒸汽机有许多缺点。比如由于有锅炉，体积庞大而笨重；燃料的热能要传给蒸汽后再转化为机械能，效率很低。为了克服这些缺点，有人尝试把外燃改成内燃，不用蒸

6、汽做工作媒介，直接利用燃烧形成的气体推动活塞运动，把锅炉和气缸合并成一体，这就是内燃机。(1)材料一中的“他”是谁？根据材料逐条列出其改进蒸汽机的大致过程。(2)蒸汽机是如何“改变整个世界”的？列举以改良蒸汽机为动力的交通工具的一例发明。(3)与蒸汽机相比，内燃机具有哪些优点？内燃机的发明在交通运输领域引起了怎样的革命性变革？ (4)从蒸汽机的改良到内燃机的发明，你能得到什么启示？参考答案【基础夯实练】1B解析 19世纪中期，封建农奴制的存在使农奴没有劳动积极性，生产效率低下；生活水平低，影响国内市场的扩大；不堪忍受沉重剥削，暴动频繁。这成为俄国资本主义发展的“最大瓶颈”。2. A解析 本题考

7、查林肯废除黑人奴隶制。由题干关键信息“林肯”“黑奴”“根本目的”，结合所学可知，1861年林肯就任美国总统后，南方的一些州联合起来，挑起内战。为了扭转战局，林肯于1862年颁布了解放黑人奴隶宣言，使北方最终赢得南北战争的胜利，维护了国家的统一，A项符合题意。B、C两项不符合史实，排除；D项是为取得战争胜利而采取的措施，不是根本目的。 3C解析 从题干中的“教育”“工程师”等信息可以看出，二战后日本政府重视发展科技教育。4A解析 本题主要考查学生的分析理解能力。材料中“蒸汽时代”和“电气时代”指代的是第一、二次工业革命，蒸汽和电力分别是这两次工业革命中的动力，这样划分的主要依据是主要动力不同。故

8、选A项。5A解析 观察表格可知，1870年1913年，美国工业生产比重占世界工业生产比重不断增加，根据表格时间信息，联系所学可知其主要原因是美国利用第二次工业革命的最新成果，促进了工业的发展。6A解析 第一次世界大战中，英、法、俄三国组成三国协约同德、奥、意组成的三国同盟军事集团对峙。7D解析 本题主要考查学生对历史现象的分析能力。1916年的凡尔登战役，造成双方共70多万人的伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”，充分展示出战争的残酷性，故正确答案为D项。【能力提升练】8C解析 解答本题可采用直选法。根据所学知识可知，1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令。故选C项。9D解析 本题考查日本明治维新。观察折线图可知从1886年开始日本义务教育普及率迅速提高，结合所学可知，1868年开始的明治维新中提出了发展教育，实行强制性义务教育的措施，促进了日本近代教育的发展，D项符合题意。 10B解析 本题考查学生的分析判断能力。解答本题一定要结合表格，通过表格中的数据可知第一次世界大战给各国人民带来了深重的苦难，是一场人类的灾难。A、C、D三项与表格所反映的内容不符，所以不正确。11(1)瓦特。1765年，增加冷凝器；1781年，增加齿轮装置；1782年，设计出双向气缸。(2)蒸汽机的强大动力不受地区和季节的限制，为机器大生产奠定了基础，推动了工业革命的深入发展，将人类带进