数学人教版六年级下册图形的运动.ppt

1、图形运动，绿园中小学教育网3358www.l绿园中小学资源网http:/cz.L，绿园中小学教育网http:/www.L，教师谈话：学生们，至今为止我们学过什么样的图形运动相关知识？ 教师板书课题：图形运动，一，谈话导入揭示课题，二，回顾整理构筑联络，问题1 :思考一下，我们学过什么样的图形运动相关知识？有什么特点？ (1)提出问题引起分类，问题2 :它能根据这些图形运动的特征，把它们分类吗？先自己想想，然后和小伙伴交流。 (学生独立思考后，小组合作，巡视教师行间，关注困难的小组。 (教师要学会等待，给学生思考的时间后，教师要组织学生的发言。 二、回顾整理建立联系，(二)比较异同形成联系，提问

2、：谁想代表你们小组发言(教师根据学生的发言，及时板书)。 绿色农场中小学教育网3358www.l绿色农场中学资源网http:/cz.L、绿色农场中小学教育网http:/www.L、二、通过评论卡构建联系、三您可以使用、a、b、c、2、审核卡建立联系，并且(3)由于方案的综合运作，默认1:A模式是以轴对称方式设置的。 b型是用旋转的方法设定的。 c图案用成比例放大的方法放大b图案，通过平移来设定修正。 问：关于a图案：能指出对称轴吗？对于b图案：哪个图案可以旋转得到？ 那个正方形的旋转中心在哪里？ 转了几圈？ 关于c模式：以什么样的比例扩大了b模式？ 问：在刚才的复习中，有什么想和大家交流的吗？

3、重点监测：轴对称图形的概念、旋转的三要素以及图形的放大和缩小所需要的注意事项。 2 .集体交流，组织讨论：3 .提高认识：3 .加强练习，提问：你觉得怎么样？ 中的组合图层性质变更选项。 默认值：从a到b将5个单元格向右移动。 中的组合图层性质变更选项。 默认值：从b到c向右平移五个单元格，然后围绕中心点逆时针旋转90度。 或者逆时针旋转90圈，然后向右移动5格。 中的组合图层性质变更选项。 默认值：从c到d将5个单元格向右平移，然后以中心点为中心逆时针旋转90度。 或者，首先以中心点为中心旋转90度，向右各平移5格。 1 .图中的ABC D有什么变化？ 三、加强练习扩大提高，提问：谁完成了，

4、又快完成了同学继续思考：有什么经验吗，重点监视：找关键点，对应点到对称轴的距离相等，用尺子连接等。 2 .根据给定的对称轴绘制另一半图形。 绿园中小学教育网http:/www.L绿园中学资源网http:/cz.L，绿园中小学教育网http:/www.L绿园中学资源网http:/cz.L，三，坚固的练习展开提高，问题1 :大家得出结论了吗？ (4个图形的涂色部分的面积相等。 3 .下面四个图形的涂色部分的面积相等吗？ 为什么？ 问题2 :你怎么知道涂掉的部分是相等的？(学生解释自己的想法，教师组织学生交流)，问题3 :通过这个问题，有什么收获和启发吗？小结节：从表面看涂色部分的面积是不相等的，用平移、旋转、连接等方法最后三、加强练习的扩大提高，问题：谁完成了，还有早完成的同学继续思考：想要提醒大家什么吗，重点监视：找到重点的旋转点，方向，频数扩大的比例等，4 .画画。 (1)小旗向左偏移8格的图形。 (2)小旗围绕o点按时间校正旋转了90度的图形。 (3)小旗以2 : 1放大的图形。绿园中小学教育网http:/www.L绿园中学资源网http:/cz.L，绿园中小学教育网http:/www.L绿园中学资源网http:/cz.L，4，总结整理反省评价，2 .你有什么疑问吗？ 问题：1.回顾一下。 今天的课有什么成果和体会？五、安排工作、作业：第93页练习19、第1题、第3题。