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文档简介

1、,第18课 永生的眼睛,四(9)班：陈文芬,新课导入,请同学们观看下面的图片，你们发现了什么？我们可以为他们做些什么？,盲童只能用双耳感受节日的快乐。,听说阳光很好看，我们却从来没见过。,谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？,郁金香究竟有多美，谁能告诉我？,这是一个五彩缤纷的世界，新的生命，所有一切都是那么美好！可是，这个世界上还有很多缺憾，就如我们刚刚所观看的图片中的孩子们！今天让我们一起来学习18课永恒的眼睛,资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地

2、等待。,资料二：目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。,学习目标一,一、给文中的生字标上正确的读音，并读准字音。 二、将这些生字送进文中，将课文读通顺、流畅。 三、说说课文主要讲了什么内容。,展示一,捐(jun) 盲 (mng) 屡 （l） 眶(kung) 遵 （zn） 搂（lu）,流淌 呵护 给予 捐赠 突如其来不由自主不假思索 不顾一切栩栩如生热泪盈眶 与世长辞重见天日夺眶而出

3、,角膜,小组合作：,通读全文，想想当琳达和温迪首次听到器官捐献的时候，她们分别是怎样的反应？请用横线勾画相关的语句。再有感情地朗读。,目标二,“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。” 我把外公捐赠器官的心愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，她跑到外公的身边，紧紧地拥抱他。 “妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。,展示二,小组合作学习：,琳达一开始极力反对捐献母亲的器官，后来她的看法改变了吗？是谁让她发生了这样的转变呢？请用波浪线勾画使琳达改变想法的句子。在句子旁写写自己的感受。,学习目标三,一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。,展示三,如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！,永生的仅仅是他们的角膜吗？,不是，是他们为别人着想，无私奉献的精神！,思考：,温迪我想对你说：,小练笔,敬爱的邓爷爷也在去世后捐

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