培养良好的学习习惯（10）

1、英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”,培根的话确实包含着深刻的道理，尤其是在学习问题上，几乎对于每一个人都适用。如果你渴望获得较好的学习成绩，如果你渴望有效地利用时间，如果你渴望在学术上有所建树，那么，就要尽早养成良好的学习习惯。,培养良好的学习习惯10,“厌”：满足，“百”，这里是虚指，表示多次、反复的意思。,这句话的意思是，文章写完了，要经过反复修改，才能成为好文章。,文章不厌百回改,看图联系实际思考：,1、为什么要自

2、主修改作文？ 2、怎样进行自主修改作文？（有哪些基本的方法？） 3、怎样才能养成自主修改作文的好习惯？ 4、自主修改作文的习惯与其它学习习惯的关系？,抗美援朝战争中，部队作家魏巍随；志愿军战士来到朝鲜。在朝鲜战场上，他每天都被志愿军战士的英雄事迹感动着。于是，他写了-篇文章来歌颂志愿军战土。在初稿中，他选用了二十多个感人事迹，后来，他对初稿进行了反复修改，删去了许多内容，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主义、爱国主义、国际主义三个方面歌颂志愿军战士。：文章改短了却更加精炼，更加感人，这就是有名的文章谁是最可爱的人 思考：1、魏巍为什么要反复修改自己的文章? 2、修改的结果怎样? 3、说明了

3、什么?,“文章是改出来的”,三分文章七分改,“文章不厌百回改”。名人大家为了把文章改得更好，他们有的“吟安一个字，捻断数根须”；有的“二句三年得，一吟双泪流”；还有的“语不惊人死不休”。著名作家老舍写春华秋实，共修改了12 次；杨朔写雪浪花，全文仅3000字左右，却修改了两百多处；鲁迅先生仅1000多字的文章一件小事，改动就有15处之多；著名作家托尔斯泰写的为克来塞尔乐章而作一文，全文只有5页那么长，而手稿却有800页之多,多么可观啊。,名家改稿轶事,作品与手稿俄国大作家列夫托尔斯泰的每篇作品，都是反复修改而成的。他的小说为克莱塞尔乐章而作发表时只有5页，可是手稿却有800页。他写长篇小说安娜

4、卡列尼娜时，仅开头就改过12次，最后才定稿为“ 幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”这句充满生活哲理的名言。 只写第一行法国著名作家莫泊桑，在初学写作时曾带着一篇新写的短篇小说去向法国大作家福楼拜请教。他在福楼拜的书桌上看见一厚迭10行字的稿纸，但只有第一行写有铅笔字，莫泊桑十分吃惊地问：“您这样写不是太浪费稿纸了吗？”福楼拜笑道：“我一直有这样的习惯：一张稿纸只写第一行，其余9行是留着作修改用的。”莫泊桑赶紧向老师告辞，回家修改他的新作去了。 贴在墙壁上“唐宋八大家”之一的欧阳修，起初写文章也不好，后来看到唐代散文家韩愈写的文章，原稿改得一塌糊涂，才恍然大悟。此后，他每写一篇文章，

5、就将稿子贴在墙壁上，反复地观看修改，有时原稿竟改得一字不留。他的著名散文醉翁亭记，原稿中一句有数十字，经再三修改，只剩下“环滁皆山也”5字。,名人谈修改,叶圣陶先生说过，文章写好之后，要多读，多思，多改。文章是写出来的，好文章却是改出来的。久而久之，自然会写作文了。,怎么改？,“我想应当把不必要的话、不必要的字，狠狠地删去， 像农人锄草那样。” -老舍 “写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去 ，毫不可惜，宁可将小说的材料缩成速写，决不将写作材 料拉成小说。” -鲁迅 “写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。” -契可夫 “修改是写作的一个重要组成部分。” -何其芳 “必须永远

6、抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改 三遍、四遍，这还不够。” -托尔斯泰,对片断进行批改,可以从字、词、句、标点上批改（其实，对于一些地方，我们有时只要在旁边写上自己的意见、建议或感受等也行，这也叫“批注”）。,对于整篇文章,主要内容包括：开头是否吸引你，选材恰当吗，有真情实感吗，精彩词句多吗，有错别字吗，语句通顺吗，标点正确吗，结尾精彩吗等。,过程与方法,1. 互改。同桌之间交换习作互改。 2. 交流。请学生介绍自己的批改，并请原作者谈 谈对于同学批改的感受。 3.自改。归还同学的习作，并根据同学的批改，自 选文章的一个部分，开头也行，结尾也罢，也可 以选一段自己再详细地改一改，让这个部

7、分更精 彩。 4. 展示。展示学生的自改习作，并谈感受。,1.通读全文（熟悉思路） 2.提出修改意见,（1）符号（删、改、调、换、补）,（2）内容（中心、立意、材料、感情）,（3）语言（标点、格式、文字、语句） （修改语病）,（4）结构（开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排）,（5）综合（主题通篇完整、材料更趋合理、结构更加严谨、语言更能达到各种表达方式的各种要求）,步 骤,具 体 要 求,1格式是否正确,2卷面是否整洁,3错别字几个,4有几处病句,5标点符号有几处明显错误,具 体 要 求,6看文章的中心是否鲜明、集中,7看文章的选材,8. 看文章的结构,9. 看表达方式,

8、10. 看语言是否简练、通顺、准确,常用修改符号,1 删除号：,2 增补号：,表示删去词语或句子,如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。,表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置,如：路在脚下延伸。,3 对调号：,4 接续号（连接号）：,荣,表示调换词语句子的前后位置,如：略谈写读结合的原则。,表示两行连成一行，或两段连成一段,如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。,5 错别字号：,如：繁营的祖国,6 赞扬号：,在写的好的词句下面划上，表示赞扬,如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。,7 分段号:,8 保留号:,9 后移号:,10 留空号:,好处：,1、经过多次批改实

9、践，不仅准确地记住了写作的基本要 求，而且对这些要求理解得越来越深刻。,2、 每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。,3、促使学生自觉提高作文水平。,4、让学生评语和鼓励。,(1)坐姿端正； (2)握笔姿势正确； (3)书本、文具摆放整齐； (4)专心致志。,多种渠道 学语文,学校 （语文课堂是进行 语文学习的一个 很重要的渠道。）,要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，还应该养成坐姿端正、书本文具摆放整齐、自觉遵守课堂纪律的良好习惯。这些是学好语文的重要保证。,同学们在老师的带领下参观工厂。,同学们在听辅导员讲解飞机模型。,同学们参观军事基地，听解放军阿姨讲解