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文档简介

1、第二章 声现象,义务教育教科书 物理 八年级 上册,授课人:杨惠玲,我们生活在充满声音的世界之中: 每天听老师讲课获取各种知识, 听电台广播新闻了解天下大事, 听音乐陶冶情操 那么,这些声音是怎样发生的?又是如何传到我们耳朵里的?,(观看视频),2-1 声音的产生与传播,义务教育教科书 物理 八年级 上册,想想做做,一、声音的产生,1拨动张紧的橡皮筋,观察橡皮筋的变化。,2.边说话,边用手摸喉咙,感觉发声和不发声声带有什么不同。,这些发声物体有什么共同的特点?,3.将钢尺(或塑料尺)的一端紧压在桌边,让另一端伸出桌面外,用手拨动钢尺另一端,观察钢尺发声时情形。,结论:声音是由物体的_ 振动 产

2、生.,4.演示实验:敲击音叉,使音叉发声,能观察到音叉发声时的振动吗?怎样才能观察到这种微小振动?,你们能看到什么现象?说明什么?,我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。,用手接触正在发声的音叉,迫使音叉停止振动。还能听到声音吗?这又能说明什么问题?,振动停止,发声也停止。,1、声音是由物体振动产生的。,2、一切正在发声的物体都在振动, 振动停止,发声也停止。,一、声音的产生,3、我们把正在发声的物体叫声源。,二、声音的传播,人们听到声音时往往距发声的物体有一定的距离,那么声音是怎样从发声的物体传播到远处的呢?,演示:真空罩实验,玻璃罩、电铃、抽气机,真空罩中的电铃,声音大小有变化吗?

3、 声音的大小变了,说明了什么问题?,说明:声音的传播需要空气,真空不能传声。,液体和固体是否也能传播声音?你有相关的生活体验来解答这个问题吗?,想想做做:,一个同学轻敲桌子(不要使附近的同学听到敲击声),另一个同学把耳朵贴在桌面上,堵上另一只耳朵。,说明:固体可以传声,实验:液体能否传声?,说明:液体也可以传声,钓鱼,花样游泳,液体也可以传声,二、声音的传播,声音的传播需要介质; 传声的介质:气体、固体、液体; 真空不能传声。,那么,声音在介质中是以怎样的形式传播的呢?,在介质中,声音以波的形式传播,我们把它叫做声波。,以击鼓为例:,声音传播需要时间,声音的速度称为声速,三、声速,你能获得哪些信息?,声音的大小跟介质的种类和介质的温度有关。 一般情况下, v固v液v气 ; 声在15时空气中的传播速度为340m/s。,小结,声音的产生和传播,产生,传播,振动,需要介质:固体、液体或气体,以声波的形式,声速,(3)1标准大气压下,15时空气中的声速是_.,(4)铁路工人为了听见远处的火车,将耳朵贴在铁轨上,这是因为_ .,(5)把耳朵贴在长铁管的一端,在铁管的另一端敲击铁管,出现的现象是( )A、只听到从空气中传来的声音 B、只听到从铁管传来的声音C、先听到从铁管传来的声音,后听到从空气中传来的声音D、先听到从空气中

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