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文档简介

1、 用计算机辅助学习【教学目标】 1.学会用多媒体课件辅助学习。 2.认识课件的常见功能。【教学内容】 1.文课件的常见功能和基本操作方法。 2.数学课件的常见功能和基本操作方法。【教学准备】把多媒体课件的配套光盘（小学语文课件“四季的脚步”、数学课件“时分的认识”）复制到学生所用计算机的指定文件夹中，并在桌面上建立相应的图标。【教学方法和手段】在信息技术与语文和数学课程的整合过程中，让学生逐步领会到多媒体课件的基本功能和用途。【教学过程】一、复习“计算器”程序的应用和鼠标单击的操作。（教师出示题目：983518?（13157）二、讲授新课应用多媒体课件辅助学习“四季的脚步”。师：计算机不仅可以

2、进行运算，而且还是我们学习的好帮手。这节课上我们先请计算机当一回语文老师，教我们学习“四季的脚步”。（教师打开“四季的脚步”课件）朗读“四季的脚步”。师：请同学们认真听计算机是如何朗读“四季的脚步”这首诗的，边听边看屏幕上画面，想象四季的景色。（教师打开朗读页面）师：大家说计算机朗读得怎么样？大家想不想读一读？快跟着计算机练一练吧！（引导学生依次打开“课件”“朗读”）（教师指多名同学分节朗读，引导学生评价）做“四季的脚步”练习题；师：刚刚大家朗读得都不错，现在计算机老师要考考大家，能不能回答一个问题。（教师打开课件中的“练习”“填空”，学生回答）（学生打开课件，自己检查答案）师：计算机最喜欢春

3、天，他写了好几首“春天的脚步”儿歌，大家要不要读读看？看看计算机写得好不好？（引导学生打开“练习”“编儿歌”，学生朗读）师：计算机能编“春天的脚步”，我们也能编。现在相邻的同学轮流仿照春天的脚步编儿歌，看哪个小组编得最多最好。（教师指多名同学朗读自己编的儿歌，引导学生评价）三、讲授新课应用多媒体课件辅助学习“时分的认识”师：计算机可以教语文，而且还可以教我们学习数学。现在请按照老师的操作方法打开桌面上的“时分的认识”图标。（教师示范课件的操作方式，学生自主操作课件）师：请同学们在同计算机学习“时分”的时候，思考投影屏幕上的题目，并把答案写在纸上，看看谁最先答完。【题目】1钟面上一共有（ ）个大

4、格，每个大格分成（ ）个小格，钟面上一共有（ ）个小格2分针走1小格是（ ）分钟，走1大格是（ ）分钟。 3分针从12转到6经过了（ ）分钟。4时针走一大格是（ ）小时，时针从12转到6经过了（ ）小时。51小时（ ）分钟。（教师引导学生通过课件找到正确答案）四、拓展学习任务栏的时钟窗口师（边讲解边演示）：现在大家已经知道了如何认识时间了。计算机也有一个时钟表。大家双击任务栏最右侧的时间，可以打开一个有日历和时钟的窗口。请大家看看，现在是什么时间，今天是星期几呀？（请举手的学生回答）师：利用这个窗口，我们还可以查找一些日期信息。（演示查找2008年儿童节是星期几的步骤）师：请同学们查一下自己今年或明

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