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文档简介
1、北师大版 六年级 语文 下册 第四单元,生命奏鸣曲,1.能有感情朗读课文,掌握生字新词。 2.了解人体各器官的作用,从而掌握人体机能。 3.明确本文主要的说明方法。 4.体会学习文章语言生动形象的特点,及总分 总的写作顺序。,学习目标,蠕 黏 痉 挛 痹 鼾 梗,用自己喜欢的方式阅读课文,看看如何划分段落。,第一部分(1自然段)总写活着的人各个内脏器官都要发出声音,汇成一支“生命奏鸣曲”。,第二部分(26自然段)分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。 这部分分三层 第一层(第二自然段)说明心脏发出的声音与人体健康的关系。 第二层(3、4自然段)说明肺脏发出的声音与人体健康的关系。 第三层
2、(5、6自然段)说明胃肠道发出的声音与人体健康的关系。,第三部分(7自然段)说明人体各种音响组成的“生命奏鸣曲”成为人的生命的重要标志。,勤劳的鼓手,它以每分钟60100次的节律发出声音。,同、特 同、特-特,管乐队,肺里有树枝一样分叉的气管、支气管、小支气管、毛细支气管,末端连着一个个小泡肺泡,当气体出入时,就会吹奏出各种声音。 在大的气管、支气管里发出的是音调较高、声音较响的“哈”声, 肺泡里发出的是柔软的“呼”声。,胃肠道在蠕动时也会发出声音,称为蠕动音。当饥饿或腹泻时,肠胃蠕动加快,蠕动音也增强、增多,有时自己也可以听到“咕噜噜”的叫声。,“咣啷、咣啷”,你还知道人体的哪些声音?能根据自己的
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