高考诗歌鉴赏之语言优质课课件.ppt

1、鉴赏诗歌的语言,相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：,趣味思考,轻 风 扶 细 柳,淡 月 失 梅 花,“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上这类较露的动词呢？（“摇”、“舞”也不合情理）唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象

2、地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。,诗歌语言题常规命题方式,一、鉴赏诗歌用字（词）之妙。 二、鉴赏诗歌用句之妙。 三、鉴赏诗歌的语言风格。,“诗眼”型题,提问方式： 诗中某字，你认为写得好不好？为什么？ 从某联中找出最能体现诗人感情的一个字。 此诗某个字有的版本作某字，你觉得这两个字中哪个更好，为什么？ 答题步骤： 肯定“好”或哪一个更好； 解释该字在句中的含义；

3、还原该字在句中描摹的景象； 点出该字表达的感情或烘托的意境。,次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。,第三句“潮平两岸阔”的“阔”，与“湖平两岸失”的“失”字，哪个更好。,“阔”字更好（步骤一） ；阔是空阔，开阔之意（步骤二） ；春湖把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔（步骤三） ；“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受（步骤四） 。,秋夜朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处阴。,此诗无一“情”字，而无处不含“情”字。请找出诗歌中最能体现诗人感情的字，并赏析。,最能体现诗人

4、感情的是“凉”字（步骤一） 。“凉”字既写天凉，又写心凉（心境孤寂）（步骤二） ，由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙（步骤三），愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境（步骤四） 。,练习1：2004年福建卷,答： 网，有“网子、网罗”之意（步骤二），诗人用了想象、比喻、拟人的手法，写出了丝丝小雨被编成了网子，想要网住春天的情景（步骤三），生动、新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感情（步骤四）。,练习2：（08全国二卷） 春 日 即 事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市

5、）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析,练习3：（全国卷）: 江 间 作 四 首（其三） 潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。 注潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 1、第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。,诗歌中“拳” “退”最为传神（步骤一）。 拳,蜷缩;退,向后移动

6、（步骤二），白鹭蜷缩栖息在沙滩上，形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然恬静的神态；天空如此高远辽阔,以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前飞，而是向后退去（步骤三），这样写构成了作者在江边所见的一幅静动结合，恬静安然的画面（步骤四）。,江 间 作 四 首（其三） 潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。,练习5：阅读下面诗歌，回答问题。 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 有人说，诗歌中“忽”字用的最好，为什么？请简要赏析。,答： 忽，有“忽然，不经意”之意， 前两句写少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，

7、兴冲冲地登上翠楼，去赏春景，不经意间抬头，看到了杨柳，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。一个“忽”字将主人公的这种由喜悦到伤感情绪的变化写得淋漓尽致，表达了女子内心的孤寂悔恨之感。,练习6：阅读诗歌，完成练习。 南浦别白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,答：同意。看，在诗中指回望， 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断，让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。 只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别时的酸楚之感。

8、,炼句型：,提问方式： 某联或某句最生动传神，为什么? 某句历来为人称道，你认为它好在哪里? 答题步骤： 描述诗句描绘的情景； 结合诗句分析； 该句表达的感情或营造的意境。,例1： 次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。,颈联“海日生残夜，江春入旧年”被前人评价为“形容景物，妙绝千古”，你认为它“妙”在何处？,次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。,“日生残夜”、“春入旧年”，都描绘了时序匆匆交替的景象，（步骤一），海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春

9、在旧年将尽时闯入人间，将赶走严冬，作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化赋予它们以人的意志和情思（步骤二） ，表现出具有普遍意义的生活真理（步骤三）。,练习1：阅读下面诗歌，完成题后练习。 望月有感 白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。,答案： 诗歌描绘了手足亲人各在一方的情景（步骤1），诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬

10、”比喻离散的手足，就像那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜，又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞（步骤2），全句营造了一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦（步骤3）。,望月有感 白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。,练习2： 江 村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？,不同意，最后一句说的是靠着老朋友的帮助才能维持生计，对世事也不再有何追

11、求了。（步骤一）诗歌前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐，让人感到欣喜满足；最后一联虽表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈，眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的（步骤二），此刻诗人寄人篱下，内心满是艰难辛酸，因此，不同意“喜幸”之说（步骤三）。,分析语言风格型,提问方式： 这首诗在语言上有何特色？ 请分析这首诗的语言风格（艺术）。 答题步骤： 叙：用一两个词准确点明语言风格（特色）。 析：具体分析这种风格（特色）。 评：表达的感情或营造的意境。,例1： 春怨金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。,请分析这首诗的语言特色。,这

12、首诗语言明快浅显、多用口语（步骤一）。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨，“莫教”、“惊妾梦”等语言口语化，民歌色彩浓厚（步骤二），表达了闺中少妇对征人的怀念之情（步骤三）。,练习1： 长干曲四首崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。,品评这首诗歌语言上的特色。,这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新（步骤一）。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，让我们看到一个朴素率真的船家女子（步骤二），这首诗表现了女主人公内心的孤寂之情（步骤三）。,练习2： 寻隐者不遇贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。,这首诗的语言有何特点？,本诗

13、语言清新自然、朴实无华（步骤一） 。这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，寓问于答，简炼 而自然，寓深沉于平淡之中（步骤二）。全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情（步骤三）。,练习3： 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴生。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 问题：这首诗语言上有什么特点？结合诗句具体分析。 这首诗的语言朴实无华、平易通俗（步骤一）。作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人（步骤二），以此来表现自己思家之情（步骤三）。,练习4：问题：本诗在语言运用方面有何特色？ 横江词（其一） 李白 人道横江好，侬道

14、横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。,这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。一二名句“人道”、“侬道”，纯用口语，生活气息浓烈， 三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。,练习5： 六观祈雨 李约 桑条无叶土生烟， 箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞， 犹恐春阴咽管弦。 问：这首诗在表达技巧和语言特色上有什么突出的特色？试作简要的赏析,诗歌在语言上含蓄，极具讽刺性。 第一句中的“桑无叶” 、“土生烟”，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情，第四句写朱门心忧春阴（雨）使管

15、弦受潮而影响其享乐。一样“忧”，两样情，诗人的同情和愤慨渗透其间，溢于诗外。,练习6：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，指闭目静坐。不生杂念；毒龙，指世俗欲念。 你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,“诗眼”分别是“咽”，“冷”。“咽”有“呜咽”之意，“冷”有“阴冷”“冰凉”之意，山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽，冷”两字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的意境。,常用作语言风格答