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文档简介
1、,15.喂出来,根据所学的知识判断:,喂出来 这篇课文属于什么文体?,微型科幻小说,科幻小说知多少?,什么是科幻小说?,用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象。,科幻小说三要素,1、科学 2、幻想 3、小说,“科幻小说之父” 是谁?代表作?,-法国作家儒勒凡尔纳 代表作:,关于小说和微型小说,小说三要素?,人物、环境、情节,小说情节:,开端、发展、高潮、结局,小说根据篇幅长短分类,长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说,微型小说特征,1、篇幅短小(一般不超1500字) 2 、构思新颖奇特 3、情节相对完整 4、结尾出人意料,星新一简介
2、,星新一(19261997),堪称日本科幻界奇才。他以创作精巧别致、富于哲思的“微型小说”闻名于世。 他洞悉人性,以精简的结构、新奇的创意、流畅的对话,简洁有力地描绘出人生百态,处处充满幽默、悬疑和刺激,故事到最后总有出乎意料的结局。,1、了解作家及科幻小说的文体特征 2、把握小说情节,领会小说的主旨,教 学 目 标,哂( )笑 牟( )取 履( )行 棘( )手 铆( )钉 贪婪( ) 众目睽( )睽,shn,mu,ku,j,mo,ln,l,检 查 预 习,注 音,解释词义,哂笑: 胸有成竹: 牟取: 棘手: 众目睽睽: 莫衷一是: 任劳任怨:,讥笑,比喻做事之前已经有通盘考虑。,谋取名利,
3、形容事情难办,像荆棘刺手。,大家的眼睛都注视着。,不能得出一致的结论。,做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。,逍遥法外: 雨后春笋: 心安理得: 不容置疑: 一视同仁:,指犯了法的人没有受到法律的制裁, 仍自由自在。,自信事情做得合理,心里很坦然。,春天下雨后竹笋长得很多很快, 比喻新事物大量而不断出现。,不许有什么怀疑,指真实可信。,同样看待,不分厚薄。,复述故事情节 小说讲述了一个什么故事呢?用自己的话简要的说一说吧!,一、文本解读:析“洞”,洞,1、这个洞是怎样出现的?,风吹庙跑,深洞出现,( )洞,现,2、洞出现后引来了哪些人?,村里人: 年轻人: 警察: 新闻记者: 学者: 商人:,议洞,对
4、洞呼叫 扔石探洞,守洞,拉绳探洞,扩音析洞 提出建议,买洞建庙,( )洞,他们为了解洞各自做了什么?,探,3、填洞公司成立后,人们往洞中倒了些什么?,原子能发电公司:原子能反应堆废料,外交部、国防部:机密文件、保险柜,大学实验室:实验研究后的动物尸体,订了婚的姑娘:日记本 恋人间的合照,警察:没收后的假钞,罪犯:犯罪证据,-人类社会生活中各方面的垃圾,工业生产垃圾,政务垃圾,科研垃圾,情感垃圾,警务垃圾,罪恶,( )洞,填,归纳小结:,结合文中的词语说说这是一个怎样的洞?,深不可测,慷慨大方,任劳任怨,这个洞给整个城市带来了怎样的变化?,这个洞任劳任怨的给整个城市洗刷着各种各样肮脏的东西。,渐
5、渐的,海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色,远远看上去就像是透明的玻璃一样。,4、思考:洞真的无底吗?,结尾那块小石头的出现意味着什么?,自食其果 种瓜得瓜,种豆得豆,洞,变,一、主旨探究:解“洞”,1、小说表达的主题是什么? 2、文中的洞有什么寓意? 3.作者为什么幻想出这么一个深不可测的洞?,第二课时,一、主旨探究:解“洞”,1、小说表达的主题是什么? 2、文中的洞有什么寓意? 3.作者为什么幻想出这么一个深不可测的洞?,小说为什么以“喂出来”为题?,表明“无底洞”已经溢满,地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。,课文中两次写“喂出来”分别有什么作用?,第一处照应文题,为下文铺垫,引发下文
6、情节。,第二处照应文题与前文,启发读者领悟其中蕴涵的道理-种瓜得瓜,种豆得豆。,在小说的结尾,那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的?小石头掉下来以后,接着可能还会发生什么?,我们生活中有这样的洞吗?,人们毫不顾忌地向天空中排放废气, 天空就象“无底洞”。,随意向河水中排放生活废水,河水就象“无底洞”。,森林被无度地砍伐,森林就象“无底洞”,人们毫不顾忌地乱扔垃圾, 大地就象“无底洞”。,在黄海海岸线上,无数的污水管道埋在海滩上,甚至延伸进深海2008年4月28日,海洋污染下的鱼儿成群死去,鸟儿在污水中痛苦死去,山西省是全国污染最严重的地区,也是缺陷婴儿出生率最高的省份,这是一对爱心的农妇领养17名残疾孩子 2009年4月15日,思考讨论:为保护环境,我们能做些什么?,有人说,到处都有垃圾,又不是我一个人丢的,我一个人不丢,环境也干净不了多少。你认为这个想法对吗?为什么?,环境保护,从我做起!,小结 星新一特别擅长写科幻小说。他的小说驰骋于幻想中的未来世界,有的酷似童话,有的富有哲理性,有的以推想和悬念引人入胜,别开生面,以小见大,宛如一面面精巧玲珑的镜子,从不同角度折射出社会生活的各个片断。喂出来构思新颖奇特,理念却发人深省,爱护自然,保护环境,就是保护全人类。让我们携起手来,共筑一座环保新长城,不但在心里,而且在双手上。,二、文段研读5056段,回答问题: 1、找出文
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