“皖北名校”联盟·2015—2016学年第二学期期中考试试卷高一语文联考答案.ppt

1、“皖北名校”联盟20152016学年第二学期期中考试试卷,高一语文参考答案,1、B（曲解文意，“这些礼节和仪式本身包含了崇高、庄重、肃穆、威武、豪迈、仁爱、和乐等多种感情”错误，这些情感是人们“在仪式中体味”出来的。） 2、C（扩大范围，“中华礼制、礼俗的全部内涵”错误，应是“合理内涵”。） 3、C（“借鉴宋代成人礼的做法”，文本无此信息。）,李元素，字大朴，任侍御史，时杜亚为东都留守，恶大将令狐运，会盗发洛城之北，运适与其部下畋于北郊，亚意其为盗，遂执讯之，逮系者四十余人。监察御史杨宁按其事，亚以为不直，密表陈之，宁遂得罪。亚将逞其宿怒，且以得贼为功，上表指明运为盗之状，上信而不疑。宰臣以狱

2、大宜审，奏请覆之，命元素就决，亚迎路以狱成告。元素验之五日，尽释其囚以还。亚大惊，且怒，亲追送，马上责之，元素不答。亚遂上疏，又诬元素。 李元素，字大朴。李元素任御史的时候，当时杜亚担任东都留守，非常讨厌大将令狐运。恰巧有一些强盗在洛城以北的地方进行抢劫，而令狐运正好与部下在北郊打猎。杜亚因此怀疑令狐运是盗贼，于是将其逮捕审讯，同时逮捕的有四十多人。监察御史杨宁审理这个案子，杜亚认为他不能以真实情况判案，便秘密上表此事，杨宁于是获罪。杜亚想要发泄埋藏在他心中的怨恨，并且以捕得盗贼作为功劳，上表指明令狐运是盗贼的情状，皇上深信不疑。宰相认为案件重大应当慎重，上奏请求复查，命令李元素前往裁决，杜亚

3、在路上迎接李元素，并以该案已经了解相告。元素查验了五天，全部释放了这些囚禁的人回家。杜亚大惊，并且非常愤怒，亲自追上来送行，在马上责备李元素，李元素不回答。杜亚于是上奏，又诬陷元素。,元素还奏，言未毕，上怒曰：“出俟命。”元素曰：“臣未尽词。”上又曰：“且去”。元素复奏曰：“一出不得复见陛下，乞容尽词。”上意稍缓，元素尽言运冤状明白，上乃寤曰：“非卿，孰能辨之！”后数月，竟得其真贼，元素由是为时器重，迁给事中。时美官缺，必指元素。迁尚书右丞。数月，郑滑节度卢群卒，遂命元素兼御史大夫，镇郑滑，就加检校工部尚书，在镇称理。元和初，征拜御史大夫。自贞元中位缺，久难其人，至是元素以名望召拜，中外耸听。

4、及居位，一无修举，但规求作相。久之，浸不得志，见客必曰：“无以某官散相疏也。”见属官必先拜，脂韦在列，大失人情。 元素回朝复命，还没说完，皇上就恼怒地说：“出去等待命令！”李元素说：“臣的话还没有说完。”皇上又说：“你先出去！”李元素又上奏说：“臣一旦出去就不能再见到陛下了，请容我把话说完。”皇上的怒气稍有缓和，李元素详尽地叙述了令狐运冤案的真相，皇帝这才醒悟地说：“要不是卿，谁能辨清此案？”几个月后，终于捕捉到了真正的盗贼，李元素因此被当时人所敬重，升为给事中。当时有好的官位空缺，一定会让元素担任。李元素升任为尚书右丞。几个月后，郑滑节度使卢群去世，就任命李元素兼任御史大夫，镇守郑滑，任加检

5、校工部尚书，他在镇守的地方被称誉善于治理。元和初年，李元素被征召担任御史大夫。自贞元年间这个官位空缺，很久难以找到合适的人选，到这时李元素因为他的名望被征召授任，朝廷内外都为之吃惊。等到他任职以后，却没有任何整治的举动，只是贪求做个宰相。时间长了，他就逐渐不得志，见到客人一定说：“不要因为我官职闲散而疏远我。”他见到属官一定先拜，与同僚相处阿谀圆滑，很失人们的殷切希望。,李锜为乱江南，遂授元素浙西道节度观察处置等使。数月受代，入拜国子祭酒，寻迁太常卿，转户部尚书、判度支。元素少孤，奉长姊友敬加于人，及其姊殁，沉悲遘疾，上疏恳辞，从之。数月，以出妻免官。初，元素再娶妻王氏，石泉公方庆之孙，性柔弱

6、，元素为郎官时娶之，甚礼重，及贵，溺情仆妾，遂薄之。且又无子，而前妻之子已长，无良，元素寝疾昏惑，听谮遂出之，给与非厚。妻族上诉，乃诏曰：“宜停官，仍令与王氏钱物，通所奏数满五千贯。”元和五年卒，赠陕州大都督。 李锜在江南作乱，朝廷授元素任浙西道节度观察处置等使。几个月后被人替代，元素入朝任国子监祭酒，不久又迁太常卿，转任户部尚书、判度支。元素幼年丧失双亲，侍奉大姐友爱尊敬超过一般人，他大姐去世时，李元素由于过度沉痛悲哀得了疾病，上疏请求辞职，皇上同意了。几个月后，因休妻而免官。当初，李元素娶第二个妻子王氏，王氏是石泉公王方庆的孙女，性格柔弱，李元素担任郎官时娶了她，对待她礼遇深重，等显贵以后

7、，又钟情于仆妾，便疏远了王氏。且王氏又没有生子，而前妻之子已经长大，品行不良，李元素卧病昏惑，听信谮言就驱逐了王氏，只给了她很少的财物。妻子的亲族上诉，于是皇上下诏说：“应停罢李元素的官职，还要他给王氏钱物，连同所上奏的数目满五千贯。”元和五年李元素去世，追赠陕州大都督。,4、D（文言断句需要整体理解文意，“尽”是“释”的修饰语，不是“五日”的补充说明，所以在“尽”前断句；“马上”是说杜亚骑在马上，而不是“送马”，所以在“马”前断句。） 5、A（古人自称用名，表示谦虚；称人用字，表示尊敬。） 6、B（御史大夫不是最美的官职，只是“久难其人”。） 7、（1）杜亚想要发泄埋藏在他心中的怨恨，并且以

8、捕得盗贼作为功劳，商标指明令狐运是盗贼的情状，皇上深信不疑。（“宿怒”“为功”“状”各1分，句意通顺2分。） （2）元素幼年丧失双亲，侍奉大姐友爱尊敬超过一般人，他大姐去世时，李元素由于过度沉痛悲哀得了疾病，上疏请求辞职，皇上同意了。（“奉”“加”“遘疾”各1分，句意通顺2分。）,慈姥竹 李白 野竹攒石生，含仲映江岛。 翠色落波深，虚声带寒早。 龙吟曾未听，凤曲吹应好。 不学蒲柳凋，贞心尝自保。 【赏析】前两句运用铺叙手法，描绘出一幅慈姥竹从石缝中钻出、茂盛竹枝叶缭绕轻烟辉映江岛的景致。三四句描绘出一幅青翠的竹色倒映在碧波之中水更绿、风吹竹声带来一片早春寒意的景致。继而五六句写慈姥竹制笛吹出的

9、声音，似龙鸣之声，比笙箫奏出的“凤曲”更好。末两句借蒲柳与慈姥竹对比手法，描绘出一幅蒲柳易凋谢、慈姥竹坚贞高洁的景致。 此诗语言简易明快，却又执著有力，侧面烘托出慈姥竹高风亮节的品格，在生动描写竹之美的基础上，结句又通过对比手法，表面写竹，其实是写人，明写赞颂了竹永葆本色的精神，实则写象征了诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何黑暗势力屈服的品格，和不肯与黑暗社会同流合污的铮铮傲骨，抒发了诗人自身向往高尚人格的感情。,8、首联描绘了慈姥竹虽然生存环境恶劣，但是生命力顽强的形象。（2分）慈姥竹是一种野竹，它从石缝中钻出，但是在江岛之上，它却长得枝繁叶茂，在云雾中辉映江岛，显示了自己极强的生命

10、力。（3分） 9、对比，将蒲柳与慈姥竹对比，以蒲柳的容易凋谢突出慈姥竹的坚贞高洁、四季常青，表现了慈姥竹的坚韧顽强。（3分）（如果回答“衬托”或“抑扬结合”或者“托物言志”亦可）这首诗表面写竹，其实是写人，诗人这是以竹喻己，表现了诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，绝不向任何黑暗势力屈服的品格，抒发了诗人向往高尚人格的情感。（3分） 10、（1）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 （2）万里悲秋常作客 百年多病独登台 （3）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面,11、（1）答E给3分，答B给2分，答A给1分；答C、D不给分。（A项，“也为下文情节的发展做了铺垫，扣人心弦”不准确，这样写并不扣人心弦；C项，“

11、从这里可以看出乡长平时养尊处优”错误，乡长是城里人，只是不会做这些体力活而已；D项，“写出老杨为人之奸猾”错误，这样写体现了作者构思之巧妙。） （2）老杨作为小庙村支书兼村主任，这样介绍自己，符合老杨的身份；为下文借放羊之道来比喻为官之道作铺垫；老杨明知乡长是城里人，这样介绍自己，容易激起乡长的兴趣与好奇心。（每点2分） （3）以身作则。在自觉义务修路的活动中，自己先动手，带动了村民修路的热情，甚至乡长也被感染；朴实而有智慧。妙用羊倌的故事，以不被石子砸来说明如何做“羊头”，走好路；心系群众。想着董会旺家的困难，通过广播呼吁村民帮助；有威望。70岁了，因为村民信任还担任村支书兼村主任，又借报信

12、的小伙子止口，进一步说明老杨在村民心中的地位。（答出三点即可，每点2分）,（4）示例一，主人公是老杨。老杨串起了小说中的各色人物，并且小说对其他人物的描写都是为了烘托老杨这一核心人物形象；老杨的事迹是全文的核心所在，主要的故事情节都围绕它他展开；这篇小说反映了如何做好百姓“领头羊”的问题，而老杨身为被学习的对象，是“领头羊”的体现者。（答出一点给2分，打出两点给5分，答出三点给8分） 示例二，主人公是乡长。乡长不仅是整个故事情节的见证者，而且是某些活动的参与者；写老杨是为写乡长服务的，乡长的做法既是点题，又是作者写作倾向之所在；这篇小说反映了如何做好变形“领头羊”的问题，而乡长是当事者，更是如

13、何为官这一核心问题的学习者。（答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分。）,12、（1）答D给3分，答B给2分，答C给1分；答A、E不给分。（A项，“而且培养了“我”坚强的性格”错误，材料中无此信息，并且因为“我”咬紧牙关不哭，才惹得母亲生气；C项，原因不全面，还有“循环往复地一想”所包含的内容；E项，“这说明了人对现实的挑剔”错误，这只是表明“我”善于遐想，同时理想与现实之间有差距。） （2）用具体的问题在线幼时“我”的好奇心，表现了“我”的淘气，增加了文章的趣味性；表现现在“我”童心未泯，仍然对生活充满着好奇心，体现了“我”身为一个作家的特色；为下文“我”认为作家应该“葆有亦可平常心

14、和永不褪色的童心”作铺垫。（每点2分） （3）使“我”心存暖意。父亲极其善良，所以我的家庭虽然清贫，但充满暖意，让“我”感受到庸常生活的美好；让“我”感受文化气息（或初步体会创作的成就感）。父亲是当地的“秀才”，每逢春节都要写对联。（或父亲鼓励上初中的“我”编写对联，并由父亲写好后贴在门楣上）；促进“我”的成长。父亲的早逝进一步让“我”过早感觉到人世间的沧桑和无常，用心灵去体悟、发现和领会人生。（每点2分）,（4）这朴素的感情源自生活，虽然生活既美好又无奈，但是作家应该能够感受到美好。（2分）具体而言，包括以下几个方面：家人坊面，感受善意，感受温暖，又体味到人世间的沧桑和无常；生活方面，收养野

15、猫中体味乐趣，在大自然中感受美好与神奇，并从中获得创作的灵感，而在养鸡中感受无聊和无趣；个人方面，不骄纵自己，又保持童心，对未来充满理想。（每点1分） 启示：带着感恩之心，感受家人的爱和身边的温暖；在学习当中，既要享受学习的乐趣，又要耐得住寂寞与挫折；不骄不纵，不改初心，永怀希望。（每点1分）,13、A（“为所欲为”指想干什么就干什么，任意行事（一般指贬义）。这些网络名人在网上发布言论就是“任意行事”，所以选择“为所欲为”；“胡作非为”只不顾法纪或舆论，任意行动。有的干部“贪赃枉法”，说明其不顾法纪，所以选择“胡作非为”；“无所不为”指没有什么不敢的，指什么坏事都干。八国联军烧杀抢掠，什么坏事都干，所以选择“无所不为”。） 14、D（A 项成分赘余，删除“互相”；B项不合逻辑，“市民”和“网友”并列不当；C项成分残缺，可在尾句加上“的感人故事”。） 15、B（从横线后的语句来看，横线上开始转入对新娘的介绍，并且应是新娘“哭嫁”，再加上横线后紧跟“哭腔”，所以横线的结尾为“哭嫁”，衔接最连贯，故选择B。）,16、后来讹传为西瓜（或这是西瓜名字的由来）；西瓜是贵族的专用消夏果品；只字未提西瓜之事（或还出现关于西瓜的描写）。（写出一句，给1分；写出两句，给3分；写出三