七年级生物下册 第四单元 第五章 人体内废物的排出《人体内废物的排出（第1课时）》导学案 新人教版

1、湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物学第四册第五章人体排泄物的排放人体内废物的排出（第1课时）辅导案例(无答案)新教育版类别类型：实践课设计：审计：批准：类别：团队：名称：使用时间：月、日、周主题：人体内废物的排放第一节课累计课时学习过程(指导：教材72-73页)过程和学习内容学习要求和方法一、解释目标(3分钟)导入：目标：1.说出人体排泄量和主要排泄方式的主要区别；2.描述人体泌尿系统的组成和各种器官的功能；3.总结尿液的形成和排泄过程，并说明排尿的主要意义。方向指南：中考常见的考试地点：肾小球的过滤和肾小管的重吸收，有各种各样的试题，其中最常见的是分析尿液、原尿和血浆的不同成分。二、知识

2、梳理(2分钟)梳理核心知识排泄的概念：排泄的过程。2.泌尿系统的组成和功能：(1)肾(2)输尿管(3)膀胱(4)尿道运输尿液b储存尿液c排出尿液d形成尿液3.尿液的形成：(1)尿液形成的基本单位由、和组成。形成过程：形成原始尿液和尿液。4.排尿的意义：、调节体内平衡，维持正常的生理功能。三.基本训练(4分钟)关注核心问题焦点1:血浆、原始尿液和尿液的区别1、正常人的原始尿液不含()葡萄糖，水，葡萄糖，无机盐，大分子蛋白质，血细胞，细菌结构焦点2:传入小动脉和传出小动脉2.在下列项目中，与动脉血液一起流动的血管是()肺动脉球囊小动脉肺静脉球囊小动脉小肠和肝脏之间的静脉A B C D 焦点3:区分

3、排泄和排斥3.下列哪个生理过程不属于排泄？()呼吸系统排出二氧化碳，消化系统排出粪便泌尿系统排出无机盐，泌尿系统排出代谢废物，如尿素认真理解学习目标，关注中考考点，把握学习重点和难点。填写一个独立学习：合上书，看看你是否掌握了基本知识。你可以通过基本练习来测试你是否掌握了核心问题。(2分钟)看一看关于学习：三个社区互相检查和纠正，从错误的原因开始，纠正错误，解决自主学习中出现的问题。(2分钟)过程和学习内容学习要求和方法第四，整体改善关键困难的突破要点一：尿液成分和肾单位病变1.以下是一家医院提供的原始尿液和几个样本的尿液检测数据。请分析并回答相关问题：(注意：“-”在表中表示很少或没有，“”

4、表示更多，“”表示更多)(1)生尿是一种样品，因为它含有。(2)正常尿液是样本，因为它只包含。(3)肾小球炎症形成的异常尿液是样本，因为它包含要点2:泌尿系统的地图识别2.右边的图片是尿液形成的示意图。请根据图片回答：(1)尿液形成的基本单位是由标签和组成。图中流程a表示：流程b代表。血液流经和肾囊壁后，血液中的一些物质被过滤到中形成，中的液体通过过程B形成.(4)与(4)中的液体相比，(5)中的液体不含。人体排尿不仅起排泄作用，而且在调节体内和谐平衡、维持组织和细胞正常生理功能方面也起着重要作用。第五，测试符合标准1.没有排泄的器官是()皮肤b肺c肝d肾2.传入小动脉、肾小球和传出小动脉中的

5、血液是()动脉血、动脉血、动脉血、混合血、静脉血静脉血、混合血、动脉血、动脉血、动脉血、静脉血3.右图是尿液形成过程的示意图：(1) 图中是；是的。(2)在(3)中的液体之后，由行动形成。(3)在正常情况下，(3)主要部件是，和其他物质。(4)(4)中的液体是。图片显示了重吸收，它可以吸收大部分的水，一些无机盐，并把它们全部送回血液。学习要求：1.独立学习：试着自己解决全面提高的问题。2.群体学：群体讨论所有的答案，并得出你的群体的结论。3.展示：讨论结束后，请安排小组成员在黑板上写下你们小组的答案，并展示分工。4.如果小组里还有时间，你可以测试一下基础知识！学习方法指南尿液形成过程：(1)肾小球过滤形成原始尿(没有蛋