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文档简介

1、,牧 童,韩店小学 王慧玲,教学目标,1、理解诗句的意思，体会诗句的意境，练习有感情的朗读。 2、想象诗句描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣。,牧 童 吕 岩(唐） 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。,朗读诗歌,吕岩，字洞宾，唐代京兆人。他考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。,明诗意,1、把古诗多读几遍，试着读得字正腔圆，并用“/”画出停顿。 2、思考：古诗中的牧童在干什么？你从哪一句知道的？,牧 童 吕 岩（唐） 草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。

2、归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧/月明。,草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧/月明。,铺：铺开。 弄：逗弄。 饱饭：吃饱了饭。 蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。 卧月明：躺着观看明亮的月亮。,草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。,青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来了三四声悠扬的笛声。,归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧/月明。,牧童放牧归来，吃饭后已经是黄昏。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。,体会诗意,草场、笛声、月夜、牧童像一幅恬淡的水墨画，是我们的心灵感受到了宁静。牧童一诗，不仅让我们感受到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。当然，透过诗，我们也看到了作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。,悟诗情,说说你从牧童这种悠闲自在、无忧无虑的童年生活中，你体会到了什么？ 说说你对这种童年的感受。,小结,牧童这首诗描绘了一个充满童真、悠闲自在、无忧无

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