《职业素质准备》PPT课件.ppt

1、大学生职业发展和计划，盘锦职业技术学院毕业生就业指导中心，中国青年报社会调查中心，8777名大学生参与了调查，34.7%的人感到“大学后悔”。原因：第一，认为“自己在大学里”“没有学到有用的东西”(51.5%)。第二种是认为“读了3年也找不到工作”(39.2%)。“，”有时我甚至认为上大学是破坏父母的血汗。他们努力赚钱，让我上学，但我读完以后，不仅不能喂他们，连自己都养不起。”，同学情感，来自大学生混乱的信息？在调查中，只有47.6%明确表示“不后悔”，但是被问及“重新选择会怎么样”时，60.1%的人仍然选择大学升学。因为44.7%的人承认“大学找不到工作，再也找不到工作”。胜本的目的是什么？

2、结果可爱的同学们不知所措，认为自己才华浅薄，开始晋升。中国在博士以后，要继续设置“长沙”、“烈士”等更高的学历。因为同学必须延长自己的“推迟责任”期限。因为同学不知道自己能做什么。有些人开玩笑，大学生怎么办？客观事实不能改变的时候，改变自己吧！自行走自己的路！决定自己命运的是自己！根据社会用人单位的实际需要和工作要求以及自己的实际需要选择自己的职业目标、学业目标！职业目标的要求，提高职业素养，准备职业！认识社会，生活在现实中，不要再被迷惑，承认在“象牙塔”中看到的专业，了解自己该做什么，学习迷茫，了解所长认识自己，知道自己该做什么，准备7章职业素质，第1节职业道德素质第2节综合知识素质第3节职

3、业能力素质第4节职业心理素质，素质在职业活动中起其决定作用的内在相对稳定的基本品质。职业素质的特点，大学生职业素质的内容，牙齿章节中主要说明的职业素质，职业道德素质，职业能力素质，职业心理素质，综合知识素质，案例(7-1)平民英雄最美丽的司机吴彬，杭州市政府将吴斌分为“道德模范”和“革命烈士”良好，崇高的职业道德，案例(7-2)最美丽的女教师张丽莉，教育部通知自我拯救的佳木斯市教师张丽莉，授予她“全国优秀教师”的荣誉称号。全国很多教师和教育工作者都要有勇气以张丽莉为榜样，热爱职业，学生，严谨，严谨，创新。中华全国总工会科学校门委员会授予“全国五日劳动奖章”，由“最美丽的女教师”张丽公团黑龙江省

4、省委员会授予张丽莉全省“青年五四奖章”荣誉称号。全国妇联在危难时刻挺身而出，为救了两名学生的“最美丽的女教师”张丽莉授予全国三八红旗荣誉称号。我决定向张丽莉学习，面对危险也不怕，学习勇于担当的崇高精神境界，学习她大爱无边、舍己救人的高尚道德情操，学习她尽职尽责、献身的优秀工作作风，实践传统美德，发扬社会正气。(威廉莎士比亚，温斯顿，自豪) (威廉莎士比亚，温斯顿，自豪)，第一节职业道德素质，第一节职业道德概论，职业道德概论，(1)职业道德概念是指从事特定正当职业的人在特定职业和工作岗位上从事职业活动时，从思想到行动都要遵循的伦理规范。是职业领域社会道德的具体表现。，(b)职业道德的特征1。工业

5、性和实用性2。继承性和时代性3。多样性和具体性4我的意思是，每个人，每个人，为我爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，职业道德的基本准则(1)工作，爱工作，爱工作，尊重自己的本职工作。忠于职业是以极端负责的态度对待自己的工作，勤奋，诚实，忠于工作，忠于工作，尽职尽责。喜欢工作、忠于职业的具体要求是职业选择、落业、勤奋、忠于职业的意义大学生成就事业、服务人民、实现人生价值的动力来源、必经途径。(威廉莎士比亚，坦普林，工作单位) (威廉莎士比亚，温斯顿，工作单位)促进良好社会风气的形成，构建和谐的社会，(2)诚实守信1。诚实守信的意义是实事求是，不是伪善。守信是信守诺言，守信用。诚实守信是做

6、人的基本准则，是职业道德的灵魂，是一切职业道德的“脚踏垫”，是公民道德建设的重点，也是市场经济基础和生命所在。是2人与人之间正常交往、社会生活稳定、经济秩序维持和发展的重要力量。是建立市场经济秩序的基石，企业的“立信本”是中华民族精神和传统美德的要求，是所有公民的责任，是国家自立于世界民族之林的重要力量。(3)秉公办事，使人平等，秉公办事的基本要求是坚持真理，秉公办事，不拘泥于私利。反对以权谋私，收受贿赂。公共、私人、客观、公平、处理问题是公心、遵守政策，结论是公平、正直、光明正大、主持公正、伸张正义、保护弱者、廉洁。宣扬工作的意义在于提高社会文明的水平，弘扬正气，扭转“人情风”、“后门”等腐

7、败行为。有利于建设纯粹的党风、反腐败和廉洁政府。保障我国市场经济良性运行，构建和谐社会。(四)为群众服务是为群众服务的意思，为群众服务是全心全意为人民服务。心里有人民，工作就是人民。服务群众的基本要求是热情、满足需求、技术高超，是关于服务群众、满足最多人的利益要求、全国各族人民团结和社会稳定的全局。是社会主义市场经济健康发展的内在要求。是社会文明的召唤，是个人职业素质的具体表现。(5)奉献社会社会的意义是为国家为人民贡献自己的一切。社会奉献是社会主义职业道德的本质特征。是无私的精神。作为职业道德的最高境界和归宿奉献社会的基本要求，正确处理“公与私”、“义与利”关系要有责任感。一种高尚的情操和平

8、凡的精神意义在于培养社会责任感和无私的精神，提高道德境界，充分反映生活的价值。资料7-3寓言说，古代有个年轻人走了很长的人生路，他到达渡口的时候已经有了“健康”“美貌”“诚实”“机敏”“在校”“钱”，渡船刚出发不久。(像年轻人一样舍不得失去的时候，船夫又说：“有放弃的，有获得的，有获得的。”于是年轻人把“诚实”扔到了水里。结果船上的人都被风浪打中了，船夫在人们求助时没有向那个年轻人伸出手。因为他认为背叛的人不值得救济。资料7-4人的最后一刻爱因斯坦临终前几小时还在工作。当朋友问他有什么事时，他回答说：“我希望还有几个小时整理稿子。”鲁迅在肺里腐烂了五分之四，肋间积水，继续发高烧的情况下，两个月

9、内写了93封信给青年作家和朋友，14篇说明各种问题的文章。逝世前一周，他带着瓶子参观了第二次全国木雕流动展览会。逝世三天前，他为赵正华的翻译所苏联欺诈7人集写了顺序。逝世前两天，他还写了2，3日的文章，这让他想起了泰盐老师2。逝世的前一天他在写日记。资料7-5新时期的雷锋精神，爱岗业，在任何位置尽最大努力，履行自己的诺言。(威廉莎士比亚，温斯顿，骄傲)献血的模范，19年献血6万毫升，是他身体血液的10倍多。帮助贫困儿童和希望工程15年累计捐款7万韩元，帮助100多名贫困儿童。工人亲切的社会贡献于2002年郭明义加入了中华骨髓库，成为鞍山市第一个捐赠造血干细胞志愿者。2006年，郭明仪成为鞍山市

10、第一个尸体和角膜资源捐赠者。人物语录“30年来我经历了很多，但我始终清楚地知道，我的信念是共产党员必须为党、国家、人民的事业献出自己的一切。这是理所当然的。不需要任何理由！”“徐璐与其他社会群体的接触徐璐导致其他人生事故。与孤儿院的孤儿、不能上学的孩子、生活困难的职员经常接触相比，我觉得自己很富有，我想帮助他们。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教) (威廉莎士比亚，小王子)。“雷锋的道路就是我的人生选择，雷锋的境界就是我的人生追求。”第三，职业道德行为的培养，1 .强化学习意识，2。在日常学习、生活、工作中培养自己良好的职业道德习惯，3 .通过社会调查、青年志愿者活动、假期打工等社会实践，了解职业道

11、德的丰富内涵，4 .加强自我修养，加强第二节综合知识素质1。合理的知识结构的建立(1)知识结构的合理模式宝塔型结构网络结构型结构，宝塔型知识结构，学科前沿知识，科学知识，专业知识，专业基础知识，基础知识，我国大部分大学培养模式，网络知识结构，所学的专业知识为中心，资讯科学，人文，会计，商业，保险，安全，营销，管理，生产等，全体会员，营销，会计，工作场所，求职者对徐璐其他工作的各种知识结构要求，企业，会计，营销，工作场所，(2)合理的知识扎实的基础知识2。深入的专业知识3。有一定程度的不同知识技能。2.确立合理知识结构的原则和方法(1)大学生确立合理知识结构的原则1。广泛性和深度性相结合的原则2

12、。层次性和比例性相结合的原则3。知识积累和规制相结合的原则4。理论与实践相结合的原则，(2)大学生建立合理知识结构的有效方法1。博兰图书2。根据周公目标积累的3。动态调节4。内部存储和外部存储的结合，3 .大学生准备知识，(1)大学生准备知识的阶段1。知识积累2。知识的结构和系统化，(b)成功就业对大学生知识结构的要求1。慷慨扎实的基础知识2。深入的专业知识3。现代管理和人文社会知识4。大容量新技术新知识的储备，第三节职业能力的质量，1。认识职业能力的能力是指完成一定活动的能力。是以人的生理素质为基础，经过教育和培养，在实践活动中吸收人民群众的智慧和经验而形成和发展的。职业教育领域的研究者承认

13、，能力与职位或工作角色即特定工作角色能力所需的知识、技能、判断力、态度和价值观的整合相关联。职业能力是从事职业活动所需的综合能力，是成功进行职业活动所需的知识、技能、态度、个性心理特性的总和。职业能力的分类，各职业能力行业通用能力的核心能力，各职业能力是各职业本身特有的，只适用于牙齿职业的工作岗位，一个职业有特定的能力，特定能力的总量最大。行业通用能力是基于各行业在一般职业活动中通用的基本能力的抽象，适应面比较宽，适用于牙齿行业内的各职业或职业，其总量小于特定能力。核心能力是从所有职业活动中抽象出来的基本能力，适用于所有行业的所有职业。，扩展知识7-1职业能力及其职业类型，操作型职业能力：打字

14、、飞行员、培养、机床操作艺术型职业能力：写作、绘画、演艺、艺术教育型职业能力：教育、宣传、思想政治科学研究型职业能力：实践研究、理论研究问题解决时的历史考古能力2。考虑问题时的共感思维能力3。比别人的总结能力强4。简洁的写作能力5。信息数据采集能力6 8。超强自我安慰能力9。书面沟通能力10。企业文化的适应性11。工作岗位变化的承受能力12。客观地对待忠诚13。积极探索训练和实践的机会14。勇敢地接受过分的事15。职业精神，2。大学生应具备的主要核心能力和培养，第四节职业心理素质，第一，健康的职业心理素质2，职业选择的心理准备3，健康的职业心理素质培养，第一，健康的职业心理素质良好的就业认知健康情绪良好的意志品质完美的人格良